Histoire (Café N° 50)

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Bibliographie

Édition du 18-05-2004

- François Jarraud -

- A la Une : L'histoire fait son cinéma sur le site des Clionautes

Les Clionautes, l'association qui réunit les professeurs d'histoire-géographie utilisateurs des TICE, ouvrent un nouvel espace sur leur site réservé au cinéma. Il s'agit de "réfléchir aux usages pédagogiques du film ou du documentaire en classe d'histoire et de géographie (et ECJS) ; en proposer des exploitations pédagogiques ; mutualiser des ressources". On trouvera sur ces pages de nombreux documents pédagogiques pour exploiter les films en classe.
http://www.cinehig.clionautes.org/

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- L'histoire de France par les arts

Le Café a souvent évoqué L'Histoire par l'image, le site ouvert par la Réunion des musées nationaux qui propose une sélection d'œuvres classées et commentées couvrant l'époque contemporaine. Corinne La Marle , du Wabash College (Indiana) met en ligne une riche collection d'œuvres couvrant les 17ème, 18ème et 19ème siècles. Les œuvres ne sont pas accompagnés de commentaires mais la richesse de la sélection permet d'enrichir les cours couvrant cette période.
http://persweb.wabash.edu/facstaff/lamar lec/artciv/sommaire.html
http://www.histoire-image.org/

- Les usages du vidéoprojecteur

" La Région vient de doter tous les lycées des académies franciliennes d’ensembles vidéo-projecteurs et micro-ordinateurs dédiés à certaines disciplines, l’histoire-géographie et les mathématiques… La mise en œuvre de ces machines est une chance pour l’histoire et la géographie. Loin de céder à une quelconque mode, ce qui en condamnerait l’utilisation à brève échéance, l’insertion du couple ordinateur vidéo-projecteur dans nos cours est porteuse d’une plus value pédagogique significative". Pour l'I.P.R. Paul Stouder l'effort de la région francilienne peut renouveler les pratiques pédagogiques. "Le risque existe de revenir à une pédagogie frontale qui consisterait à mettre les élèves devant un écran pour regarder et écouter ou relever des informations. Mais, même dans ce dernier cas, on en reste au premier niveau d’un travail intellectuel qui suppose classement des informations, mise en relation des documents, formulation d’idées, restitution de situations. Au professeur qui utilise le vidéo-projecteur en classe d’articuler documentation et démonstration d’une part, réflexion et restitution d’autre part."
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/ipr/lettres/edito0404.htm

- Examen professionnel

Annick Mellina, présidente du jury interacadémique d'Ile-de-France publie sur le site versaillais le rapport un peu inquiet du jury. En effet il relève le faible nombre de candidats (13 !) et les disparités entre eux. A. Mellina les invite à améliorer leur préparation : " une préparation exigeante, reposant sur une pratique enseignante régulière, porte ses fruits" .
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/ipr/exams/rapport2004.htm

- Concours national de la Résistance

Le B.O. du 6 mai publie une note annonçant le thème du Concours en 2005 : "1945 : libération des camps et découverte de l'univers concentrationnaire; crime contre l'humanité et génocide".
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/18/ MENE0400758N.htm

- European Navigator, une ressource multimédia pour l'Europe

Signalée du Québec par la Vitrine APO, European Navigator est une banque d'information sur l'Europe, développée par un établissement public luxembourgeois. Elle contient des centaines de documents qui permettent une étude très poussée des institutions et de l'histoire de l'Union européenne. Les enseignants apprécieront d'avoir à portée de clic une multitude d'extraits vidéos, de fichiers sonores, de fac-similes de documents historiques. Une ressource unique par sa richesse.
http://www.ena.lu/index.cfm
http://ntic.org/

- Atlas historique

Déjà mentionné par le Café, l'atlas historique de Guillaume Balavoine s'enrichit de nouvelles cartes consacrées à l'histoire des 10 nouveaux pays entrant dans l'Union européenne : la formation de la Tchécoslovaquie ou de la Hongrie, la Pologne du congrès de Vienne et celle de 1945 par exemple. Cela porte à plus de 150 le nombre de cartes disponibles sur le site. Elles sont d'une grande qualité plastique et couvrent la période 1815 – 2002. Chacune est accompagnée de liens. Enfin 63 fonds de carte sont également accessibles.
http://www.atlas-historique.net

- Les Etats-Unis en perspective

Développé par des universitaires américains, History Matters tient à la fois du centre de documentation et du support d'information de la communauté historienne. Notons d'abord le millier de documents historiques sur l'histoire des Amériques. Chacun bénéficie d'annotations et de commentaires rédigés par des universitaires. History Matters offre également une énorme banque de signets classés thématiquement et des webquests. Mais le site va plus loin en publiant des articles qui mettent en perspective des événements de l'actualité : ainsi sur la laïcité aux Etats-Unis, la peine de mort, le film Amistad etc. History Matters offre également des séquences méthodologiques : comment un historien commente une caricature, lit une carte ou analyse un film par exemple.
http://historymatters.gmu.edu/

- Marc Bloch

L'association Marc Bloch rend hommage au grand historien et au grand Français en ouvrant ce site. Il présente aussi bien l'homme privé que l'historien. Le site sera présenté le 26 mai à 18 h en Sorbonne.
http://www.marcbloch.fr

- Millesimo

Que s'est-il passé en 1154 ? Quel jour était le 28 mars 1000 ? Le logiciel Millesimo met en concordance les calendriers et affiche des informations sur les dynasties et l'histoire événementielle. Outil pour la chronologie réalisé par un médiéviste, il couvre le Moyen-Age.
http://www.irht.cnrs.fr/millesimo/Milles imo.htm

- Le Code civil

Grand œuvre de l'Empereur, le Code civil s'affiche sur le net à l'occasion de son bicentenaire. L'exposition virtuelle permet de découvrir l'histoire de sa rédaction.
http://www.bicentenaireducodecivil.org/e xpovirtuelle/

Collège    [ Haut ]
- Quatrième : Versailles

Une webquest basée sur le site internet du château.
http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/resso urces/versailles/versailles2.PDF

- Troisième :Repères pour le brevet

Le site académique de Besançon met en ligne des exercices interactifs de repérage en histoire.
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/4Exercices.htm

- Troisième : Totalitarismes

Un sujet de type brevet sur les dictatures dans l'entre deux guerres.
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/Collège/doccollege/troisieme/h3rb dictat.PDF

Lycée    [ Haut ]
- Seconde : Les formes de la Révolution en 1789

Cet exercice de seconde correspond à la nouvelle épreuve d'étude de documents (applicable en 2005) et permet d'y entraîner les élèves.
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/BJacquet/DS/10.03.2004/1789.htm

- Seconde : La Méditerranée au XIIème siècle

Un module basé sur l'atlas d'Al Idrisi (BNF).
http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/resso urces/mediterra/meditMG.PDF

- Première : la colonisation

Un excellent dossier sur la colonisation réalisé par l'équipe académique de Versailles. Il s'organise en trois parties qui retracent l'histoire de l'Afrique à travers le fait colonial. Le dossier peut s'utiliser aussi bien en collège qu'en lycée.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/colonew/accueil.htm

- Terminale : Sujets zéro du nouveau bac général

EduScol publie des exemples de sujets pour la nouvelle épreuve d'histoire-géographie qui entrera en application dans les séries générales du bac à partir de 2005. Plusieurs jeux sont proposés. Les pages d'EduScol rappellent les nouveautés apparues dans les épreuves : refonte de l'étude de documents, retouches de la composition et du croquis géographique.
http://www.eduscol.education.fr/D0056/hi stoire-geographie.htm

- Terminale ! Dossier sur le bac

Pour s epréparer aux nouvelles épreuves, l'académie de Versailles propose ce dossier documentaire : accompagnement, exemples de sujets.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/terminales/termaccueil.htm

- Terminale : L'oral en série technologique

Les consignes données aux examinateurs, des modèles de liste : voilà de quoi aider les candidats limousins et les autres.
http://www.ac-limoges.fr/bleucl/Hist-Geo /modeleoraltechno.htm

- Professionnel : Le point sur le CAP

Le nouveau programme de CAP a institué un contrôle en cours de formation. Cette page propose un guide du CCF, des séquences en histoire et en lettres, les documents officiels.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/Lett resHistoireGeographieLP/Nouveau/cap.htm

Bibliographie    [ Haut ]
- Historia Thématique : Les soldats de la liberté

Ce numéro est consacré aux batailles du débarquement. Il sera utile à ceux qui feront un tour sur les plages normandes ou qui prépareront avec leurs élèves un travail sur ce sujet. Mais il sort peu de l'histoire militaire.
http://www.historia.presse.fr/somm_them. php3

- Publication des Actes du colloque de Paris

Du 12 au 14 décembre 2002, Paris la Direction de l'enseignement scolaire a organisé un colloque sur l'enseignement de l'histoire et la géographie à l'Ecole. L'objectif est ambitieux : présenter les acquis et les difficultés actuelles de cet enseignement et tenter d'imaginer "l'histoire et la géographie de demain". Un chapitre est consacré à l'utilisation des TIC.
http://www.eduscol.education.fr/D0126/hi st_geo_actes.htm

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