Histoire (Café N° 54)

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Lycée

Bibliographie

Édition du 30-09-2004

- François Jarraud -

- A la Une : Mémoire de la guerre sur Clionautes Lycée

Sur ce nouveau thème au programme, l'association des Clionautes propose sur le nouveau site "Lycée Clionautes" une fiche pédagogique réalisée par Patricia Lamy. Innovante, elle utilise l'excellent site "Histoire et mémoire des deux guerres mondiales" du CRDP de Reims pour amener les élèves à réfléchir aux mémoires de la seconde guerre et du génocide.
http://www.lycee.clionautes.org/article. php3?id_article=91
http://www.lycee.clionautes.org/IMG/Memo ires.doc
http://crdp.ac-reims.fr/memoire/enseigne r/memoire_vichy/menu.htm

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- Les Rendez-vous de l'Histoire

Blois accueille la septième édition des Rendez-vous de l'histoire du 14 au 17 octobre sous le thème "Les femmes dans l'histoire". De nombreuses conférences permettront de découvrir les recherches en cours en histoire des genres. Parmi les conférenciers, citons Arlette Farge, Michelle Perrot, François Lissarrague etc. Les Rendez-vous sont aussi l'occasion de débats : "l'invention de l'histoire des femmes et du Genre", "utopies et sexualités", "les absents en politique" etc. mêleront historiens et témoins.
http://www.rdv-histoire.com

- Colloque Enfances juives en Limousin

Les 17 et 18 octobre, le groupe d'étude et de recherche sur l'histoire de la seconde guerre mondiale en R5 et l'œuvre de secours aux enfants organisent en Limousin un colloque sur "les enfances juives en Limousin". Les enfants cachés, le travail des œuvres de secours seront évoqués dans cette région qui abrita de nombreux juifs durant la seconde guerre mondiale.
Contact : pommierodile@yahoo.fr

- Concours de la Résistance

Créé en 1961, le Concours national de la Résistance et de la déportation souhaite perpétuer le souvenir des crimes nazis et des sacrifices consentis par la nation. Il est ouvert aux lycéens et aux collégiens de troisième. Cette année, les candidats travailleront sur le thème suivant : "1945 : libération des camps et découverte de l'univers concentrationnaire, crime contre l'humanité et génocide".
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/18/ MENE0400758N.htm

- La vidéo numérique en cours

Jackie Pouzin explique comment intégrer des séquences vidéo, récupérer sur Internet ou tournées en famille, dans nos cours en utilisant l'ordinateur. A condition d'avoir une machine puissante, Windows XP permet une manipulation aisée de ce support.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/outice/video/index.htm

- Colloque La guerre totale

Les deux guerres mondiales ont fait appel au concept de guerre totale. Ce colloque, organisé par le département d'histoire de l'armement (DGA) à Paris du 26 au 28 octobre, s'intéresse à la mobilisation de l'arrière, à la puissance de feu, aux bombardements stratégiques. Parmi les intervenants : J.J. Becker,G.-H. Soutou, A. Kaspi, R. Fox (Oxford), P. Fridenson, etc.
http://www.bdic.fr/page.php3?id_page=263

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- 6ème : Pouvoir et religion en Egypte

Françoise Unal propose une séquence bien documentée sur les rapports entre pouvoir et religion dans l'Egypte antique. Elle fait largement appel a travail autonome des élèves.
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/a /fun/d001.htm

- 6ème : Chronologie

Le site du collège de Céret propose un exercice d'association pour réviser les dates du programme de sixième. Ce n'est qu'un élément d'une série de jeux interactifs cuvrant les classes de la 6ème à la 3ème : mots croisés, mots associés.
http://college.ceret.free.fr/hist_geo/6/ rep_chrono_6.htm
http://college.ceret.free.fr/hist_geo/hi st_geo.htm

- 4ème : Le patrimoine industriel

Il était à l'honneur lors de la Journée du patrimoine. L'association pour le patrimoine industriel de Champagne Ardenne a ouvert un site bien documenté sur les sites régionaux (au sens large : cela incluse la Belgique et le Luxembourg) : le Grand Hornu, la bonneterie troyenne, Pommery, Saint Hubert etc. Plus original, il publie deux fiches pédagogiques qui exploitent une sortie scolaire. La première est destinée aux 4èmes et étudie les sites du Grand Hornu et d'Epernay. La seconde s'intéresse aux lycéens de bac pro à partir d'un parcours urbain de Châlons.
http://perso.wanadoo.fr/patrimoineindust riel/

- 3ème : La caricature de presse

Sur le site des Clionautes, Nicolas Hérisse publie une fiche méthodologique pour l'étude des caricatures de presse : présenter, décrire, expliquer.
http://www.college.clionautes.org/articl e.php3?id_article=1149

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- Nouveau bac, nouvelles épreuves

L'épreuve d'étude de documents au bac vient d'être modifiée, ce qui implique un renouvellement des exercices donnés dès la seconde. Les sites académiques publient des sujets types. Ainsi Besançon propose un travail sur la Révolution en 1789 qui associe au dossier documentaire un questionnement conforme aux nouvelles instructions.
http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geo graphie/BJacquet/DS/10.03.2004/1789.htm

- 1ère : Etude de cas sur Marianne et la France des années 1930

A travers un ensemble documentaire sur la figure de Marianne, l'académie de Nantes aborde la question de l'enracinement de la République. Elle permet d'aborder les valeurs républicaines ainsi que leur diffusion dans la société et ses limites. Un autre dossier concerne les Français des années 1930.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/pedago/prog-prem/introduction.htm

- 1ère : L'industrialisation

Deux études de cas pour accompagner le nouveau programme. L'académie de Poitiers publie un riche et intéressant dossier sur les Schneider au Creusot. Il permet d'analyser l'essor industriel au Creusot ainsi que les conditions de vie dans la ville industrielle.
http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?r=48

- 1ère : La colonisation en Algérie

Une étude de cas originale car reposant sur des ressources Internet. Les élèves travaillent en autonomie avant restitution en commun. La séquence fait largement appel à des posters et des cartes postales.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/hist -geo/EspacePeda/LYCEE/Christophe/Algerie/ prese.htm

- 1ère Pro : L'Estaque

L'IUFM d'Aix Marseille propose une étude de cas sur L'Estaque du 19ème au 20ème siècle. Il s'agit de "situer l'élève dans une temporalité signifiante pour lui" en analysant l'histoire et l'évolution d'un espace, transformé par l'industrialisation, qui lui est proche.
http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/fi lieres/hge/gd/gdhistoire/etudecas/estaque /estaquedefault.htm

- Tale : Progressions

A voir sur le site académique d'Aix-marseille, plusieurs exemples de progressions en terminales générales (S, L, ES).
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/p edago/programm/index.htm

- Tale : Reconduction du programme de l'option internationale

Le B.O. du 9 septembre annonce la reconduction du programme des épreuves spécifiques de l'option internationale du bac.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/32/ MENE0401776N.htm

- L.P. : Séquences en première et terminale professionnelles

L'académie de Montpellier met en ligne des séquences sur le programme du L.P. : l'évolution des rapports de puissance dans le monde, le fait religieux, l'évolution des moyens de transport, l'évolution du travail.
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Disci plines/lp_ensgen/lplettreshistoire/histge o/progseq_hg/index.htm

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- Les revues de la quinzaine

Historia Thématique "Les catholiques et la France"
Cela dure depuis 15 siècles. Les relations de l'Eglise avec le pouvoir en France ont été particulièrement houleuses. Elles le sont peut-être encore si l'on en croit René Rémond : "Les religions ne sont pas interchangeables, elles ne sont pas semblables les unes aux autres… On voit bien que le christianisme se coule assez bien dans le cadre d'une société pluraliste parce qu'il porte en lui.. une certaine idée de la séparation entre le religieux et le civil : c'est dans l'Evangile… Il n'y a rien de tel dans l'Islam, qui au contraire prône la fusion des deux". Le numéro se recentre sur le catholicisme. Jean Chélini rappelle l'action de Clovis et de Charlemagne deux princes qui ont associé le trône à l'autel. C. Galland rappelle l'origine et le développement du gallicanisme. O. Cocquard la répression révolutionnaire. G. Cadier Rey restitue la reconquête catholique des 19ème et 20ème siècles, de Sœur Rosalie aux prêtres ouvriers. Ajoutons que ce dossier s'ouvre sur un glossaire indispensable (les 20 mots du catholicisme) et qu'il s'enrichit de chronologie, de cartes, de repères bibliographiques. Tout cela en fait un outil intéressant pour aborder l'histoire du fait religieux avec les élèves.
Comme d'habitude, les textes de ce numéro sont accessibles gratuitement sur internet.
http://www.historia.presse.fr/somm_them. php3

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