Histoire (Café N° 57)

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Pour le prof

Collège

Lycée

Bibliographie

Édition du 14-12-2004

- François Jarraud -

- A la Une : Sur Internet des vidéos pour enseigner l'histoire

L'arrivée des vidéos projecteurs dans les salles de classe, les progrès de la numérisation devraient nous permettre de disposer et d'utiliser un nombre croissant de documents historiques filmés et gratuits. En France, il faut signaler les nombreux extraits d'actualités mis en ligne par l'I.N.A. Ils couvrent la seconde guerre mondiale, la guerre d'Algérie, la 5ème République, mai 68, la construction européenne : autant de périodes étudiées au collège et au lycée. Chaque extrait est accompagné d'une fiche descriptive. En Allemagne, le Deutsches Historisches Museum une cinquantaine de vidéos couvrant essentiellement (mais pas exclusivement) l'après-guerre, extraits des actualités. Là aussi des fiches descriptives accompagnent les documents qui sont d'un accès des plus simples. A l'Université de Yale, un centre d'étude sur les témoignages met en ligne une dizaine d'enregistrements de témoins de la Shoah. Enfin,le site privé Archive Org diffuse des centaines de vidéos libres de droits et copiables. Parmi celles-ci les Prelinger Archives contiennent plus d'un millier de petits films de propagande politique ou commerciale. L'absence d'appareil critique et même de fiches complètes de présentation est regrettable. Mais on y trouvera de petits chefs d'œuvre, tel ce film d'amateur sur l'Allemagne de 1946 ou les films de propagande gouvernementaux qui expliquent l'entrée en guerre en 1941 : on analysera avec profit les procédés (sonorisation, utilisation d'images pillées dans des documents anachroniques etc. ) utilisés avec les élèves. Enfin il faut citer l'énorme banque des actualités Pathé : 3500 heures de cinéma indexées entre 1896 et 1970 avec la possibilité de voir et d'acheter en ligne. Si vous connaissez d'autres sources accessibles gratuitement faites nous les connaître !
http://www.ina.fr/visite/mediatheque/ind ex.fr.html
http://www.dhm.de/lemo/suche/videos.html
http://www.archive.org/movies/movies.php
http://www.library.yale.edu/testimonies/ excerpts/
http://www.britishpathe.com/

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- Historiographie

Jean-Marie Hannick, professeur émérite de l'Université de Louvain, met en ligne une magistrale leçon d'historiographie occidentale de l'Antiquité à nos jours. "On a voulu présenter des textes illustrant l'idée que ces auteurs se faisaient de l'histoire, des sujets qu'elle doit traiter, des sources à exploiter, des règles à suivre dans l'utilisation des témoignages".Ainsi le visiteur découvre des siècles de pensée sur l'Histoire. Par exemple, pour le XIXème siècle, J.-M. Hannick nous offre des extraits d'A. Comte, J. Michelet, L. de Ranke, A. Thierry, F. Guizot, T. Mommsen, A. Thiers, E. Renan, F. De Coulanges, T.B. Macaulay etc. Une initiation passionnante au métier d'historien.
http://bcs.fltr.ucl.ac.be/ENCYC-1/Intro. html

- Le Musée historique allemand

Couvrant tout le XXème siècle, particulièrement tumultueux pour l'Allemagne, le Deutsches Historisches Museum met en ligne une collection unique de documents. On y trouvera bien sur de nombreux documents papiers et la reproduction d'objets significatifs de cette histoire (par exemple des vêtements de prisonniers de guerre). Mais le DHM nous offre également une unique collection d'extraits sonores et vidéos capables d'enrichir de façon remarquable les cours d'histoire, et particulièrement ceux des sections européennes. A titre d'exemple, ces vidéos, extraits des actualités filmées, qui présentent chaque Land dans les années d'après-guerre. Ou encore cet enregistrement sonore du 31 décembre 1944 où la résistance allemande intervient sur les ondes de Radio Berlin juste à la fin du discours de nouvel an du Führer. On aimerait avoir pour la France un lieu de cet ampleur qui associerait des collections éparpillées entre l'INA, la BDIC, etc.
http://www.dhm.de
http://www.dhm.de/lemo/suche/videos.html

- Colloque Auschwitz : mémoire, histoire et transmission

Organisé par le Cercle d'étude de la déportation et de la Shoah et par la bibliothèque de Toulouse, ce colloque réunit à Toulouse les 18 et 19 janvier historiens, enseignants et témoins pour évoquer l'évacuation du camp d'Auschwitz, des camps d'internement du midi et aborder la question de la mémoire.
http://calenda.revues.org/nouvelle4738.h tml

- Concours de la Résistance et de la Déportation

Sur le site académique picard, une sélection de liens pour aider à travailler sur le concours. Notons particulièrement le travail de D. Natanson. Le site académique d'Orléans-Tours propose une webographie sur la déportation qui recense des sites nationaux et met en parallèle des documents d'histoire locale.
http://cm.ac-amiens.fr/spip/spiphg/breve .php3?id_breve=162
http://www.memoire-juive.org/liberation_ camps.htm
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/crdp/c ddp36/article.php3?id_article=239

- Immigration

Voulue par le gouvernement, la "Cité nationale de l'histoire de l'immigration" ouvrira ses portes au Palais de la Porte Dorée en 2007. Ce sera à la fois un musée et un centre culturel valorisant les recherches et les témoignages sur l'immigration . Les 9 et 10 décembre, la Cité a organisé un premier colloque réunissant G. Noiriel, P. Weil, K. Pomian, T. Zeldin, etc.
http://www.histoire-immigration.fr/accue il.html

- La France au XVIIIème siècle

Elles étaient déjà disponibles sur cédérom. Les voici sur Internet. Les cartes de Cassini font découvrir la France au XVIIIème siècle telle que les contemporains la voyaient. Un instrument utile pour l'histoire locale.
http://www.the-ben.com/fr/cassini.php

- Cinéma : La Chute

Ce film retrace les derniers jours d'Hitler à Berlin en 1945. Dans Libération du 1er décembre, Wim Wenders en fait une critique sévère. "Le manque de positionnement de La Chute laisse les spectateurs dans l'incertitude… Ils sont invités à voir cette époque du point de vue des coupables ou du moins en manifestant à leur égard une bienveillante compréhension". Le Café rendra compte du film dans un prochain numéro.
http://www.liberation.fr/page.php?Articl e=258186

- Concours internes : bibliographies

Le site académique rennais met en ligne des bibliographies pour les questions posées aux concours internes.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g eo/ResInternet/CI/concours.htm

Collège    [ Haut ]
- Narration et réflexion

La Durance, la revue académique d'Aix-Marseille, analyse les types de questions posées aux élèves pour donner du sens à une leçon ou faire mémoriser un cours Typologie, étude comparative, bilan, classement, tri, explication,Daniel Dalet passe en revue nos pratiques. Avant de conclure sur l'intérêt de la "question débat".
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/duran ce/new_dur/num_056.htm

- Les Hercules de l'Histoire

Organisés par le Mémorial de Caen, le Sénat et le conseil général du Calvados, le concours des "Hercules de l'Histoire" s'adresse aux collégiens. Ils sont plus de 40.000 à y avoirparticipé en 2004.
http://www.memorial-caen.fr/hercules_top /index.asp

- Mémoire vivante picarde

Elaborés en collaboration avec des associations de sauvegarde du patrimoine, les archives départementales et de nombreux spécialistes, ces dossiers, initiés à la demande du conseil régional, offrent une présentation vivante du patrimoine de la Picardie. Chaque thème associe des témoignages sonores et d'autres documents. Ainsi on découvre des pans d'histoire urbaine (la reconstruction après 1918), ouvrière (la tabletterie, le textile, le familistère ) etc. Le fonds Mémoire Vivante de Picardie représente aujourd'hui 800 heures de documents sonores, 50 heures de documents audiovisuels, 700 documents iconographiques et 150 textes. Ces documents sont intégrés au fur et à mesure dans une base de données permettant un accès multimédia. On pourra y puiser des sujets de TPE ou d'I.D.D.
http://www.memoirevivante-picardie.org/

- Sixième : Des fiches de synthèse

Sur le site nantais, Gilles Gaudin propose des fiches de synthèse pour les collégiens. Elles sont utiles pour s'entraîner à réviser et à mémoriser les grands thèmes du programme : la république romaine, l'empire romain, l'indépendance des Etats-Unis, la seconde guerre mondiale.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/pedago/fiches-app/index.htm

- Sixième : Diaporamas

Fortement recherchés avec l'arrivée des vidéos projecteurs, les diaporamas permettent de redonner vie au cours magistral. Ceux du collège J. Amade de Céret méritent la visite par leur qualité technique et pédagogique. Parmi les thèmes traités : la Bible, Athènes, Charlemagne, Saint-Louis, bref le monde antique et le Moyen-Age.
http://college.ceret.free.fr/hist_geo/in dex.htm

- Sixième : La civilisation égyptienne

Une série d'exercices interactifs pour découvrir Pharaon et la civilisation égyptienne.
http://perso.wanadoo.fr/arkham/thucydide /college/sixieme/egyptetp/egyptetp.html

- Cinquième : Visite de la cathédrale de Rouen

Comment s'appuyer sur le patrimoine pour enseigner l'histoire ? Jean Braunstein nous propose une visite virtuelle interactive de la cathédrale de Rouen. On appréciera la fiche pédagogique qui permet une utilisation approfondie du site et une découverte de la société médiévale. L'ensemble est présenté sur le site des Clionautes.
http://www.college.clionautes.org/articl e.php3?id_article=1350

- Quatrième : Louis XIV en majesté

Analyse classique d'un portrait officiel
http://perso.wanadoo.fr/c.brossard/petit bachelier2003/portrait_de_louis_xiv.htm

Lycée    [ Haut ]
- Le nouveau bac : une FAQ

Le site académique de Grenoble nous offre une "foire aux questions" qui permet une approche plus directe vers les nouvelles épreuves du bac.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/terminale/bac2005/f aq.htm

- Première : Etude documentaire sur le chemin de fer

D. Mallaisy et M.-C. Ruiz nous proposent une étude documentaire sur la construction du chemin de fer au XIXème siècle qui permet de réfléchir aux enjeux de ce moyen de transport et aux outils de sa création.
http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/d ossier/chemindefer/index.htm

- Première : La France de 1848 à 1914

Déjà signalée, la riche collection de liens et de documents de David Colon appuiera les cours et les contrôles. A revoir également, le dossier spécial du Café numéro 46.
http://perso.wanadoo.fr/david.colon/Scie nces-Po/page4.htm
http://www.cafepedagogique.net/disci/his toire/46.php#90

- Première : La 1ère guerre mondiale

Dans la revue académique de Reims, D.-P. Roou propose une étude de cas qui s'appuie sur les "carnets de guerre" de Louis Barthas. Une source unique qui a également ses limites. Sur le sujet de "la mémoire de la grande guerre", Claudie Ferchaud présente les dossiers réalisés par les lycéens de première de Bouaye.
http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/h ist-geo/bulletins/roou.pdf
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/pedago/monum-retz/index.htm

- Terminale : Entraînement à la composition

Exercice emblématiquement historique, la composition est une des épreuves du bac. La Durance, la revue académique du sud-est, propose dans son numéro 56 un exercice qui devrait plaire aux élèves car il mobilise à la fois la réflexion et les mains. Il s'agit de reconstruire un plan de composition détaillé et cohérent à partir d'une liste de titres de paragraphes proposée par le professeur.
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/duran ce/new_dur/num_056.htm

- Terminale : La mémoire de 1945

Cette riche exposition du Deutsches Historisches Museum fait découvrir la mémoire de la seconde guerre mondiale telle qu'elle s'est construite dans les deux Allemagne et dans les autres états européens de l'est et de l'ouest. Une vision européenne qui fait réfléchir sur le travail de mémoire et la construction européenne.
http://www.dhm.de/ausstellungen/mythen-d er-nationen/index.htm

- Terminale : La mémoire de 1945

L'académie de Versailles met en ligne un dossier documentaire sur la mémoire de la guerre en France
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/terminales/memoire1.htm
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep hg/pedagogie/terminales/memoire2.htm

- Professionnel : le CAP

Sur cette page académique, les textes officiels, une présentation Powerpoint sur l'évaluation en CCF du cap, des documents pour cette évaluation et des ressources multimédia pour le nouveau programme.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/lp/exam-gen/nouv-cap.htm

- Professionnel : TICE et histoire en terminale BEP

Comment utiliser les TICE en histoire en BEP ? Une séquence sur "la vie politique en France" qui utilise les ressources d'Internet pour faire comprendre le rôle et les options des partis politiques.
http://www.ac-creteil.fr/lettreshg-lp/Au trement/Tice-en-HG.doc

Bibliographie    [ Haut ]
- Les revues de la quinzaine

Historia, décembre 2004
Historia exhume le "dossier secret" de l'affaire Dreyfus. Le titre est un peu racoleur. En fait de "dossier secret", il s'agit des fausses preuves fabriquées par l'Etat-Major pour faire condamner le capitaine Dreyfus. Plus ou moins "égaré" par l'Armée, c'est le service historique de l'armée de terre qui le retrouve et en publie le contenu. Est-ce un bon point de départ pour découvrir l'Affaire?
http://www.historia.presse.fr/homepage.p hp3

L'Histoire décembre 2004
L'home a une origine africaine nous rappelle Yves Coppens dans ce numéro de L'Histoire construit autour d'un dossier sur "L'Afrique, berceau de l'humanité". La revue rappelle les importantes découvertes effectuées en Afrique et nous fait réfléchir à la naissance de l'humanité.
http://www.histoire.presse.fr/

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