Histoire (Café N° 8)

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Collège

Lycée

Dossier spécial

- François Jarraud -

- Progressions et nouveaux programmes

Merci de consulter le dossier de ce numéro.

- Concours de la Résistance et de la déportation

Le B.O. n°31 publie le règlement et les thèmes du concours 2002 : "Connaissance de la déportation et production littéraire et artistique".
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/31/ ensel.htm

- Concours européen en Histoire

Le concours "Europe @t School" prend pour thème cette année l'histoire de l'Europe. Il s'agit de produire un site web en commun avec des élèves d'autres pays européens en projetant des regards croisés sur l'histoire du continent. Date limite d'inscription : le 30 octobre. (Information : H. Vessemont)
http://www.internet-award-scheme.org

- Le ministre et la guerre d'Algérie

Intervenant dans le cadre d'une université d'été, Jack Lang a tenu à rappeler l'importance de l'enseignement de l'histoire du Maghreb et de l'Algérie en particulier.
http://www.education.gouv.fr/discours/20 01/algeriejl.htm

- Cents textes pour l'histoire du XXème siècle

L'académie de Dijon publie cent textes pour l'enseignement de l'histoire du XXème siècle. Tirés des archives départementales de Côte d'Or ils retracent un siècle de vie en Bourgogne.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/docu/ADCO/adco.htm

- Concours

Le site académique de Rouen propose des bibliographies pour l'agrégation interne. La Société des Professeurs d'Histoire Ancienne de l'Université propose également une bibliographie pour le Capes et l'agrégation en histoire ancienne.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/bib/ bai.htm
http://argentoratum.u-strasbg.fr/Soinfo. html

- Diploweb

Diploweb est un site consacré à l'histoire diplomatique et géopolitique. Parmi les nouveautés du site : un article de Robert Richard, ambassadeur de France, sur la mondialisation et des comptes-rendus d'ouvrages.
http:/www.diploweb.com

- Soleils d'acier

Ce site est réalisé par une association de sauvegarde de la mémoire sidérurgique lorraine. Il propose des articles sur les sites industriels, la mémoire ouvrière.
http://soleildacier.ouvaton.org

- Histoire militaire

Puisque c'est ce qui flotte dans l'air.. Une belle banque de signets est réunie par l'université du Kansas.
http://www.ukans.edu/history/VL/topical/ military.html

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- Pédagogie : les nouveaux outils

Les outils interactifs au service des apprentissages en collège : présentations et mises en oeuvre (flash, keeboo, exerciseurs, diaporamas). Des références de sites interactifs pour réviser le DNB, pour visiter des musées virtuels. Des exemples pour utiliser et concevoir des applications
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g eo/ResPeda/interactif/index.htm

- Nouveautés des sites académiques

A Bordeaux, S. Ceriset nous propose deux séquences pour le collège la société médiévale et l'âge industriel.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva cad/nda-bordeaux.htm

- Site Reix

Stéphane Reix ouvre un site où il propose de nombreux TP pour l'enseignement en collège de la sixième à la troisième.
http://reixs.multimania.com/nethistoireg eo/

- Moyen-Age

Deux sites donnent des visions particulières sur le Moyen-Age. Casteland est un site commercial qui fait la promotion de châteaux-hôtels. Pour cela il retrace leur histoire et nous les décrit. La médiathèque du patrimoine met en ligne des centaines de vieux clichés (XIXème) sur les cathédrales françaises. C'est l'occasion de les découvrir et de les voir avec l'oeil des architectes du siècle dernier. Le site propose également des photos des cathédrales d'avant la révolution (sièges déclassés depuis), ainsi que des cathédrales d'Algérie (mosquées réaffectées par exemple).
http://www.casteland.com
http://www.culture.gouv.fr/culture/inven tai/itiinv/cathedrale/cat_1.htm

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- Nouveaux programmes en terminale

Des modifications, dans le sens d'un allégement, sont portées au programme des séries générales. Certaines parties disparaissent en série S du fait de l'horaire réduit.
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs3 /serie.htm#page84

- Nouveautés des sites académiques

A Bordeaux, S. Laborde publie une étude de documents sur les banlieues en France. A Rouen, Christophe Clavel enrichit le site de nouvelles conférences sur l'Allemagne (1945-1991), les dynamiques des espaces productifs en France et le rôle social de l'historien.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva cad/nda-bordeaux.htm
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/

- Cours et auto-évaluation

Philippe Briat publie à la fois des cours de première et terminale et des exercices d'auto-évaluation et auto-correctifs.
http://pbriat.free.fr/index.html

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- Progressions

Les textes officiels :
- en collège
histoire : http://www.cndp.fr/college/histoire/accue il.htm
géographie : http://www.cndp.fr/college/geographie/acc ueil.htm
- en lycée
http://www.cndp.fr/lycee/histgeo/

Grenoble offre des progressions pour tous les niveaux (collège et lycée général et technologique) :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/progindex.htm
Dans les nouveautés de ce site, l'histoire et la géographie en cinquième :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/college/cinquiem/prog5histdarier.ht m
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/college/cinquiem/prog5geodarier.htm

En Première
Deux progressions validées par les autorités académiques :
A Grenoble :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/premiere/index1.htm
A Dijon :
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/lycee/nv_progs/Premiere/BIBLIOIG1. HTM

Terminales
Rappelons, sur le site des Clionautes, pour les terminales STT les pages de Jean-Pierre Meyniac qui permetent de raiter l'ensemble du programme de STT.
http://www.clionautes.org/profs/meyniac/ dos-stt/index.htm

- Le nouveau programme de Seconde

Comment traiter le nouveau programme de seconde ?
L'association des Clionautes regroupe les professeurs d'histoire-géographie utilisateurs des TICE. Elle vient de publier un document synthèse des échanges entre enseignants sur le nouveau programme de seconde. On y trouvera des bonnes adresses (progression, programme etc.), mais aussi des réflexions croisées, parfois critiques, sur la lecture des programmes et l'étude de cas de géographie, des ressources Internet pour traiter les grands thèmes des programmes de géographie et d'histoire. Un exemple de travail mutualiste.
http://www.clionautes.org/clio01/ThemesL istes/secondeprog.htm

Progression :
Les pages académiques de Rouen nous offrent une progression des apprentissages en 2de et 1ère pour se préparer aux épreuves du bac.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /hist_geo/pdg/2/2gintro.htm
et bien sur le site de Grenoble avec une programmation détaillée :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/nvprog2.htm
Le même site publie une bibliographie pour la géographie :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/bibliogeose conde.htm
Patrick Lucas, sur les pages de Grenoble, propose une lecture du programme de seconde au regard des acquis du collège.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/notions2nde college.htm


Ressources académiques :
A Rouen, de très belles pages permettent une étude localisée (Normandie) des risques majeurs : risques naturels (pluviosité par exemple) et industriels ou liés aux transports. On y verra par exemple des TPE réalisés par des élèves de ES et S (les marnières, Tchernobyl etc.). Une masse de documentation très utile pour traiter un programme axé sur l'environnement.
http://www.ac-rouen.fr/rectorat/professi on_rme/une.htm
La même académie a entrepris de publier des pistes pédagogiques pour chaque chapitre de Géographie. Pour le moment il propose des études de cas pour le thème "Six milliards d'hommes".
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /hist_geo/pdg/2/2gintro.htm
Egalement une séquence complète sur Athènes :
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/pdg/2h/a th/index.htm

A Nantes, le serveur académique a également bien travaillé : recensement de toutes les études de cas publiées dans les manuels de seconde, un exemple de Schéma d'aménagement et de gestion des eaux (pour le chapitre sur la gestion de l'eau), des signets et des réflexions pour les études de cas sur les littoraux.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge o/

Rennes est connu également pour être particulièrement dynamique. Le serveur académique propose une réflexion et de nombreuses pistes sur l'utilisation d'Internet pour les études de cas. Sont particulièrement bien traités les thèmes "Nourrir les hommes" (plusieurs études du Chiapas à la Bretagne) et "L'eau entre abondance et rareté". Ces pages doivent permettre aux débutants en matière de TICE à se lancer en classe ou à mettre à jour leur documentation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g eo/ResInternet/EtudeCas/EtCas-Seconde.htm

A Orléans-Tours, le site académique propose une étude de cas sur le Grand projet anatolien (thème de l'eau).
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/ pedagogie/lycee/etude-cas/gap.htm

A Lyon, plusieurs propositions de mise en oeuvre du nouveau programme en géographie et Histoire. Elles comprennent des bibliographies et des fiches pédagogiques pour les études de cas.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire /stagesc.html

Parmi toutes les richesses de Grenoble (voir ci-dessus), une réflexion de Bernard Ducret sur les sociétés face aux risques.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr ammes/lycee/classique/seconde/risque2nde. htm

A Toulouse, le site académique propose des liens pour chaque thème du nouveau programme de géographie.
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/progra m/nprogsec.htm

A Bordeaux, le serveur académique publie plusieurs études de cas : l'exemple de l'Erika, le sacre de Napoléon,
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva cad/nda-bordeaux.htm


Modules :

L'académie de Dijon met en ligne un bon module sur les politiques démographiques.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en seigne/tice/Stage_1/delhomm2.htm

A Bordeaux : l'aridité en Egypte, le commerce dans la Méditerranée au XIIème siècle.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva cad/nda-bordeaux.htm


Autres ressources en géographie :

Citons d'abord les ressources des Cafés de géographie : les cafés donnent la parole depuis plusieurs années aux meilleurs spécialistes sur des thèmes relevant des nouveaux programmes. Par exemple on trouvera de nombreux comptes-rendus relatifs au programme de seconde (la frontière, nourrir les hommes etc.) :
http://www.cafe-geo.com/education_second e.htm

L'eau :
Un site tout à fait exceptionnel : celui du projet Med-Hycos. Celui-ci vise à améliorer la connaissance des ressources en eau dans le bassin méditerranéen. Pour cela il met en place un réseau de 35 observatoires (dans 25 pays) reliés électroniquement ainsi que des ressources bibliographiques en ligne. On peut accéder de façon interactive aux statistiques des stations (précipitations, débits etc.). On peut aussi suivre en ligne une présentation détaillée et illustrée de l'évolution climatique de la Méditerranée, du cycle de l'eau douce et de la mer. De très nombreux liens classés permettent l'accès à des ressources supplémentaires. In site extrêmement riche.
http://medhycos.mpl.ird.fr/index_fr.html

Le CNRS publie un dossier pédagogique sur l'eau et son cycle. Le dossier est encore partiellement en travaux mais devrait être de bonne qualité.
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doseau/ac ueil.html

Nourrir les hommes
Un article paru dans la revue universitaire Cybergéo fait le point sur l'aménagement du Rondônia et les conflits liés à la terre.
http://www.cybergeo.presse.fr/geocult/to urneau/article1.htm
Sur la liste H-Français, Sylviane Tabarly fait connaître de nombreux sites sur les OGM et l'alimentation :
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=vx&list=h-francais&month=0109&week= a&msg=mqTYgBEIj%2bctMPXlj9F0rA&user=&pw=


Plus de six milliards d'hommes
Quelques ressource statistiques :
- les chiffres de l'INED : http://www.ined.fr/population-en-chiffres /monde/index.html
- l'inégale répartition des hommes et des richesses dans Population & Sociétés n°368 : des représentations graphiques intéressantes, l'accessibilité aux richesses :
- http://www.ined.fr/publications/pop_et_so c/pes368/
- le PNUD : un appareil statistique complet pour tous les états du monde en matière de population et développement dans le Rapport sur le développement 2001 :
- http://www.undp.org/hdr2001/french/indica teurs.pdf
- Le Bureau du recensement américain propose en ligne des statistiques démographiques pour tous les états du monde avec projection
http://www.census.gov/ipc/www/idbacc.htm l
- et l'évolution des pyramides des âges pour chaque pays de 1950 à 2050 :
http://www.census.gov/ipc/www/idbpyr.htm l
- A voir aussi l'histoire de l'IDH et ses calculs par Thierry Hatt
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsite s/hist_geo01/idh/

Un cours complet (avec module et évaluation) de Jean-Pierre Cantos :
http://perso.wanadoo.fr/jean-pierre.cant os/Index.htm

Sur les frontières
L'atlas Transmanche constitue un bon exemple de cartographie transfrontalière.
http://infodoc.unicaen.fr/OhRAGE/atlas/P resentation
http://users.info.unicaen.fr/~szmurlo/at las/IndexPage.html

Irlande et Mexique
A découvrir les nombreuses adresses donnés par Marc Lohez sur H-Francais à propos de la frontière entre Ulster et Eire et de la frontière Mexique / Etats-Unis.
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=vx&list=h-francais&month=0108&week= a&msg=QeJaqIjGWj/gq5LrbMmxuQ&user=&pw=
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p l?trx=vx&list=h-francais&month=0108&week= b&msg=S6mpdNgQclQW00MAPyQ4Iw&user=&pw=

Et en Histoire :

Sur la Méditerranée au XIIème siècle, la Bibliothèque nationale publie un remarquable travail sur la géographie d'Idrisi. On y découvre les cartes réalisées par ce géographe et voyageur arabe il y a 8 siècles. Les pages expliquent sa vision du monde, présente son monde (la Sicile normande, son époque..). C'est sans doute une façon agréable d'aborder ce chapitre. Les auteurs nous promettent des pistes pédagogiques.
http://www.bnf.fr/pages/pedagos/idrisi/p res/present.htm

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