Collège
Lycée
Dossier spécial
-
François Jarraud - - Progressions
et nouveaux programmesMerci de consulter
le dossier de ce numéro.
- Concours de la Résistance et de la
déportationLe B.O. n°31 publie le
règlement et les thèmes du concours 2002
: "Connaissance de la déportation et
production littéraire et artistique".
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/31/
ensel.htm
- Concours européen en Histoire Le
concours "Europe @t
School" prend pour
thème cette année l'histoire de
l'Europe. Il s'agit de produire un site
web en commun avec des élèves d'autres
pays européens en projetant des regards
croisés sur l'histoire du continent.
Date limite d'inscription : le 30
octobre. (Information : H. Vessemont)
http://www.internet-award-scheme.org
- Le ministre et la guerre d'Algérie
Intervenant dans le cadre d'une
université d'été, Jack Lang a tenu à
rappeler l'importance de l'enseignement
de l'histoire du Maghreb et de l'Algérie
en particulier.
http://www.education.gouv.fr/discours/20
01/algeriejl.htm
- Cents textes pour l'histoire du XXème
siècleL'académie de Dijon publie cent
textes pour l'enseignement de l'histoire
du XXème siècle. Tirés des archives
départementales de Côte d'Or ils
retracent un siècle de vie en Bourgogne.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en
seigne/docu/ADCO/adco.htm
- ConcoursLe site académique de Rouen
propose des bibliographies pour
l'agrégation interne. La Société des
Professeurs d'Histoire Ancienne de
l'Université propose également une
bibliographie pour le Capes et
l'agrégation en histoire ancienne.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/bib/
bai.htm
http://argentoratum.u-strasbg.fr/Soinfo.
html
- DiplowebDiploweb est un site consacré
à l'histoire diplomatique et
géopolitique. Parmi les nouveautés du
site : un article de Robert Richard,
ambassadeur de France, sur la
mondialisation et des comptes-rendus
d'ouvrages.
http:/www.diploweb.com
- Soleils d'acierCe site est réalisé
par une association de sauvegarde de la
mémoire sidérurgique lorraine. Il
propose des articles sur les sites
industriels, la mémoire ouvrière.
http://soleildacier.ouvaton.org
- Histoire militairePuisque c'est ce
qui flotte dans l'air.. Une belle banque
de signets est réunie par l'université du
Kansas.
http://www.ukans.edu/history/VL/topical/
military.html
- Pédagogie : les nouveaux outilsLes
outils interactifs au service des
apprentissages en collège :
présentations et mises en oeuvre (flash,
keeboo, exerciseurs, diaporamas). Des
références de sites interactifs pour
réviser le DNB, pour visiter des musées
virtuels. Des exemples pour utiliser et
concevoir des applications
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g
eo/ResPeda/interactif/index.htm
- Nouveautés des sites académiquesA
Bordeaux, S. Ceriset nous propose deux
séquences pour le collège la société
médiévale et l'âge industriel.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva
cad/nda-bordeaux.htm
- Site ReixStéphane Reix ouvre un site
où il propose de nombreux TP pour
l'enseignement en collège de la sixième
à la troisième.
http://reixs.multimania.com/nethistoireg
eo/
- Moyen-AgeDeux sites donnent des
visions particulières sur le Moyen-Age.
Casteland est un site commercial qui
fait la promotion de châteaux-hôtels.
Pour cela il retrace leur histoire et
nous les décrit. La médiathèque du
patrimoine met en ligne des centaines de
vieux clichés (XIXème) sur les
cathédrales françaises. C'est l'occasion
de les découvrir et de les voir avec
l'oeil des architectes du siècle
dernier. Le site propose également des
photos des cathédrales d'avant la
révolution (sièges déclassés depuis),
ainsi que des cathédrales d'Algérie
(mosquées réaffectées par exemple).
http://www.casteland.com
http://www.culture.gouv.fr/culture/inven
tai/itiinv/cathedrale/cat_1.htm
-
Nouveaux programmes en terminale Des
modifications, dans le sens d'un
allégement, sont portées au programme
des séries générales. Certaines parties
disparaissent en série S du fait de
l'horaire réduit.
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs3
/serie.htm#page84
- Nouveautés des sites académiquesA
Bordeaux, S. Laborde publie une étude de
documents sur les banlieues en France. A
Rouen, Christophe Clavel enrichit le
site de nouvelles conférences sur
l'Allemagne (1945-1991), les dynamiques
des espaces productifs en France et le
rôle social de l'historien.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva
cad/nda-bordeaux.htm
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/
- Cours et auto-évaluationPhilippe
Briat publie à la fois des cours de
première et terminale et des exercices
d'auto-évaluation et auto-correctifs.
http://pbriat.free.fr/index.html
-
ProgressionsLes textes officiels :
- en collège
histoire :
http://www.cndp.fr/college/histoire/accue
il.htm
géographie :
http://www.cndp.fr/college/geographie/acc
ueil.htm
- en lycée
http://www.cndp.fr/lycee/histgeo/
Grenoble offre des progressions pour
tous les niveaux (collège et lycée
général et technologique) :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/progindex.htm
Dans les nouveautés de ce site,
l'histoire et la géographie en cinquième
:
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/college/cinquiem/prog5histdarier.ht
m
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/college/cinquiem/prog5geodarier.htm
En Première
Deux progressions validées par les
autorités académiques :
A Grenoble :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/premiere/index1.htm
A Dijon :
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en
seigne/lycee/nv_progs/Premiere/BIBLIOIG1.
HTM
Terminales
Rappelons, sur le site des Clionautes,
pour les terminales STT les pages de
Jean-Pierre Meyniac qui permetent de
raiter l'ensemble du programme de STT.
http://www.clionautes.org/profs/meyniac/
dos-stt/index.htm
- Le nouveau programme de
SecondeComment traiter le nouveau
programme de seconde ?
L'association des Clionautes regroupe
les professeurs d'histoire-géographie
utilisateurs des TICE. Elle vient de
publier un document synthèse des
échanges entre enseignants sur le
nouveau programme de seconde. On y
trouvera des bonnes adresses
(progression, programme etc.), mais
aussi des réflexions croisées, parfois
critiques, sur la lecture des programmes
et l'étude de cas de géographie, des
ressources Internet pour traiter les
grands thèmes des programmes de
géographie et d'histoire. Un exemple de
travail mutualiste.
http://www.clionautes.org/clio01/ThemesL
istes/secondeprog.htm
Progression :
Les pages académiques de Rouen nous
offrent une progression des
apprentissages en 2de et 1ère pour se
préparer aux épreuves du bac.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes
/hist_geo/pdg/2/2gintro.htm
et bien sur le site de Grenoble avec une
programmation détaillée :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/seconde/nvprog2.htm
Le même site publie une bibliographie
pour la géographie :
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/seconde/bibliogeose
conde.htm
Patrick Lucas, sur les pages de
Grenoble, propose une lecture du
programme de seconde au regard des
acquis du collège.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/seconde/notions2nde
college.htm
Ressources académiques :
A Rouen, de très belles pages permettent
une étude localisée (Normandie) des
risques majeurs : risques naturels
(pluviosité par exemple) et industriels
ou liés aux transports. On y verra par
exemple des TPE réalisés par des élèves
de ES et S (les marnières, Tchernobyl
etc.). Une masse de documentation très
utile pour traiter un programme axé sur
l'environnement.
http://www.ac-rouen.fr/rectorat/professi
on_rme/une.htm
La même académie a entrepris de publier
des pistes pédagogiques pour chaque
chapitre de Géographie. Pour le moment
il propose des études de cas pour le
thème "Six milliards d'hommes".
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes
/hist_geo/pdg/2/2gintro.htm
Egalement une séquence complète sur
Athènes :
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/pdg/2h/a
th/index.htm
A Nantes, le serveur académique a
également bien travaillé : recensement
de toutes les études de cas publiées
dans les manuels de seconde, un exemple
de Schéma d'aménagement et de gestion
des eaux (pour le chapitre sur la
gestion de l'eau), des signets et des
réflexions pour les études de cas sur
les littoraux.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histge
o/
Rennes est connu également pour être
particulièrement dynamique. Le serveur
académique propose une réflexion et de
nombreuses pistes sur l'utilisation
d'Internet pour les études de cas. Sont
particulièrement bien traités les thèmes
"Nourrir les hommes" (plusieurs études du
Chiapas à la Bretagne) et "L'eau entre
abondance et rareté". Ces pages doivent
permettre aux débutants en matière de
TICE à se lancer en classe ou à mettre à
jour leur documentation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_g
eo/ResInternet/EtudeCas/EtCas-Seconde.htm
A Orléans-Tours, le site académique
propose une étude de cas sur le Grand
projet anatolien (thème de l'eau).
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/
pedagogie/lycee/etude-cas/gap.htm
A Lyon, plusieurs propositions de mise
en oeuvre du nouveau programme en
géographie et Histoire. Elles
comprennent des bibliographies et des
fiches pédagogiques pour les études de
cas.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire
/stagesc.html
Parmi toutes les richesses de Grenoble
(voir ci-dessus), une réflexion de
Bernard Ducret sur les sociétés face aux
risques.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/progr
ammes/lycee/classique/seconde/risque2nde.
htm
A Toulouse, le site académique propose
des liens pour chaque thème du nouveau
programme de géographie.
http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/progra
m/nprogsec.htm
A Bordeaux, le serveur académique publie
plusieurs études de cas : l'exemple de
l'Erika, le sacre de Napoléon,
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva
cad/nda-bordeaux.htm
Modules :
L'académie de Dijon met en ligne un bon
module sur les politiques
démographiques.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/en
seigne/tice/Stage_1/delhomm2.htm
A Bordeaux : l'aridité en Egypte, le
commerce dans la Méditerranée au XIIème
siècle.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/nouva
cad/nda-bordeaux.htm
Autres ressources en géographie :
Citons d'abord les ressources des Cafés
de géographie : les cafés donnent la
parole depuis plusieurs années aux
meilleurs spécialistes sur des thèmes
relevant des nouveaux programmes. Par
exemple on trouvera de nombreux
comptes-rendus relatifs au programme de
seconde (la frontière, nourrir les
hommes etc.) :
http://www.cafe-geo.com/education_second
e.htm
L'eau :
Un site tout à fait exceptionnel : celui
du projet Med-Hycos. Celui-ci vise à
améliorer la connaissance des ressources
en eau dans le bassin méditerranéen. Pour
cela il met en place un réseau de 35
observatoires (dans 25 pays) reliés
électroniquement ainsi que des
ressources bibliographiques en ligne. On
peut accéder de façon interactive aux
statistiques des stations
(précipitations, débits etc.). On peut
aussi suivre en ligne une présentation
détaillée et illustrée de l'évolution
climatique de la Méditerranée, du cycle
de l'eau douce et de la mer. De très
nombreux liens classés permettent
l'accès à des ressources
supplémentaires. In site extrêmement
riche.
http://medhycos.mpl.ird.fr/index_fr.html
Le CNRS publie un dossier pédagogique
sur l'eau et son cycle. Le dossier est
encore partiellement en travaux mais
devrait être de bonne qualité.
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doseau/ac
ueil.html
Nourrir les hommes
Un article paru dans la revue
universitaire Cybergéo fait le point sur
l'aménagement du Rondônia et les conflits
liés à la terre.
http://www.cybergeo.presse.fr/geocult/to
urneau/article1.htm
Sur la liste H-Français, Sylviane
Tabarly fait connaître de nombreux sites
sur les OGM et l'alimentation :
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p
l?trx=vx&list=h-francais&month=0109&week=
a&msg=mqTYgBEIj%2bctMPXlj9F0rA&user=&pw=
Plus de six milliards d'hommes
Quelques ressource statistiques :
- les chiffres de l'INED :
http://www.ined.fr/population-en-chiffres
/monde/index.html
- l'inégale répartition des hommes et
des richesses dans Population & Sociétés
n°368 : des représentations graphiques
intéressantes, l'accessibilité aux
richesses :
-
http://www.ined.fr/publications/pop_et_so
c/pes368/
- le PNUD : un appareil statistique
complet pour tous les états du monde en
matière de population et développement
dans le Rapport sur le développement
2001 :
-
http://www.undp.org/hdr2001/french/indica
teurs.pdf
- Le Bureau du recensement américain
propose en ligne des statistiques
démographiques pour tous les états du
monde avec projection
http://www.census.gov/ipc/www/idbacc.htm
l
- et l'évolution des pyramides des âges
pour chaque pays de 1950 à 2050 :
http://www.census.gov/ipc/www/idbpyr.htm
l
- A voir aussi l'histoire de l'IDH et
ses calculs par Thierry Hatt
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsite
s/hist_geo01/idh/
Un cours complet (avec module et
évaluation) de Jean-Pierre Cantos :
http://perso.wanadoo.fr/jean-pierre.cant
os/Index.htm
Sur les frontières
L'atlas Transmanche constitue un bon
exemple de cartographie
transfrontalière.
http://infodoc.unicaen.fr/OhRAGE/atlas/P
resentation
http://users.info.unicaen.fr/~szmurlo/at
las/IndexPage.html
Irlande et Mexique
A découvrir les nombreuses adresses
donnés par Marc Lohez sur H-Francais à
propos de la frontière entre Ulster et
Eire et de la frontière Mexique /
Etats-Unis.
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p
l?trx=vx&list=h-francais&month=0108&week=
a&msg=QeJaqIjGWj/gq5LrbMmxuQ&user=&pw=
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.p
l?trx=vx&list=h-francais&month=0108&week=
b&msg=S6mpdNgQclQW00MAPyQ4Iw&user=&pw=
Et en Histoire :
Sur la Méditerranée au XIIème siècle, la
Bibliothèque nationale publie un
remarquable travail sur la géographie
d'Idrisi. On y découvre les cartes
réalisées par ce géographe et voyageur
arabe il y a 8 siècles. Les pages
expliquent sa vision du monde, présente
son monde (la Sicile normande, son
époque..). C'est sans doute une façon
agréable d'aborder ce chapitre. Les
auteurs nous promettent des pistes
pédagogiques.
http://www.bnf.fr/pages/pedagos/idrisi/p
res/present.htm
