Langues Vivantes (Café N° 64)

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Édition du 02-07-2005

- Katrin Goldmann et Christine Reymond -

- A la Une : Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR)

Le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) du Conseil de l'Europe devient la base de référence internationale pour l'enseignement et surtout l'évaluation en langues vivantes. Il apparait dans les nouveaux programmes de lycée qui entreront en application à la rentrée 2005 en terminale
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/b o/2004/hs5/lv_terminale.pdf
et dans les nouveaux programmes de collège qui sont en cours de consultation
http://eduscol.education.fr/index.php?./ D0067/college-dispositifgeneral.htm

Cadre Européen Commun de Référence (CECR)
Pendant les vacances, je vous recommande de lire le Cadre Européen Commun de Référence : 190 pages d'informations et de conseils. http://culture2.coe.int/portfolio/documen ts/cadrecommun.pdf
Vous pouvez aussi vous le procurer en version papier, plus facile à feuilleter et à lire à petites doses...
http://www.attica.fr/attica/sousMateriel APPL.do?materielId=0678
http://www.editionsdidier.com/publicatio ns/138413.html
Voici ce que l'on peut lire à son sujet sur le site du Conseil de l'Europe:
"Ce document, élaboré grâce à une recherche scientifique et une large consultation, est un instrument pratique permettant d’établir clairement les éléments communs à atteindre lors des étapes successives de l’apprentissage ; c’est aussi un instrument idéal pour la comparabilité internationale des résultats de l’évaluation. Le Cadre fournit une base pour la reconnaissance mutuelle des qualifications en langues, facilitant ainsi la mobilité éducative et professionnelle. Il est de plus en plus utilisé pour la réforme des curricula nationaux et par des consortia internationales pour la comparaison des certificats en langues. Une récente Résolution du Conseil de l’Union européenne (novembre 2001) recommande l’utilisation de cet instrument du Conseil de l’Europe pour l’établissement de systèmes de validation de compétences en langues.
Le Cadre est un document qui décrit aussi complètement que possible
- toutes les capacités langagières,
- tous les savoirs mobilisés pour les développer,
- toutes les situations et domaines dans lesquels on peut être amené à utiliser une langue étrangère pour communiquer.
Le Cadre est très utile aux concepteurs de programmes, aux auteurs de manuels scolaires, aux examinateurs, aux enseignants et aux formateurs d'enseignants - enfin à tous ceux concernés par l'enseignement des langues et par l'évaluation des compétences en langues.
Il permet de définir, en connaissance de cause, les objectifs à atteindre lors de l'apprentissage et de l'enseignement d'une langue, et de choisir les moyens pour y parvenir.
http://www.coe.int/T/F/Coop%E9ration_cul turelle/education/Langues/Politiques_ling uistiques/Cadre_commun_de_r%E9f%E9rence/d efault.asp
Voyez aussi le dossier d'Educnet:
http://www.educnet.education.fr/dossier/ portfolio/europe2.htm
et celui de Primlangues du CIEP
http://www.primlangues.education.fr/php/ evaluation.php?imprime=1

Passeport de Langues
Ce passeport est un dossier qui suivra l'apprenant tout au long de sa vie, notant ses compétences dans les différentes langues qu'il connait, et lui permettant aussi de regrouper des infos sur ses stages et séjours à l'étranger et ses productions en langue étrangère. Ce document pourra compléter un CV lors d'une demande d'emploi. Voyez le document:
http://www.enpc.fr/fr/international/elev es_etrangers/portfolio.pdf

Travailler avec le Porfolio
C'est possible! voyez par exemple les réflexions d'un groupe de collègues de l'académie d'Orléans-Tours
http://www.ac-orleans-tours.fr/anglais-l iens/SiteContacts/Porfolio/portfolio.htm

A lire aussi
- le compte rendu dans Franc-Parler d'une table ronde et d'une conférence sur le Cadre Commun qui a eu lieu à Expolangues en février 2005
http://www.francparler.org/une/0205_pari s.htm
- l'article "Influence du cadre sur les programmes et les dispositifs d’évaluation " du Français dans le Monde n°336 de novembre/décembre 2004 par Jean-Claude BEACCO, Université de la Sorbonne nouvelle-Paris III
http://www.fdlm.org/fle/article/336/beac co.php
et une interview de Jean-Claude BEACCO sur RFI
http://www.rfi.fr/fichiers/langue_franca ise/LangageActuel/EntrevueAvec/170.asp
- "La qualité de l'apprentissage des langues - L'importance du Cadre européen commun de Référence pour les langues" par Frank Heyworth sur le site du Centre Euroépen pour les langues Vivantes de Gratz
http://www.ecml.at/html/quality/francais /cadre/CEF_f.htm
- un Power Point de Anne-Jeanette Lagarde de l'agence Socrates Leonardo à Bordeaux, présentant le Cadre Commun
http://www.socrates-leonardo.fr/upl/html /27/documents/Cadre-reference.ppt
- un Power Point de la conférence de Gail Taillefer de l'université de Lille "L’intégration des niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues : quel défi?"
http://crl.univ-lille3.fr/ranacles2004/c ommu/taillefer.htm
http://crl.univ-lille3.fr/ranacles2004/c ommu/Taillefer.PPT
- "L’interculturel dans le Cadre européen Commun de Référence" par Antonella Cambria dans le n° 7 d'HyperBUL le magazine de la coopération franco-italienne
http://www.hyperbul.org/numero7/refl/ref l7_ac.htm
- un historique des 10 dernières années sur le site de l'office fédéral de l'éducation en Suisse
http://www.edu-int.org/2002-05-fr/2002-0 5-07.html

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- Le service public à dimension internationale

Le portail officiel de l'administration française permet aux visiteurs non-francophones de s'informer sur des démarches administratives et la législation française en allemand, en anglais ou encore en espagnol.
http://www.service-public.fr/

- Accueil des assistants de langue étrangère

Les assistants de langue étrangère peuvent dès maintenant prendre contact avec les services de leur académie d'accueil, en général jusqu'au 13 juillet et à partir du 20 août. Pour connaître les personnes en charge de l'accueil des assistants, il faut consulter les sites web académiques qui renseigneront également sur l'établissement d'affectation. Pour tous les assistants, il est important de se mettre à la recherche d'un logement le plus tôt possible. La rémunération nette est de 759 €. Pour davantage d'information sur la situation des assistants étrangers, et pour des idées d'activités, voyez cette page du CIEP:
http://www.ciep.fr/assistantetr/index.ht m

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- Colloque TICE Méditerranée 2006

Appel à communication. Le thème du colloque en 2006 est : « L'humain dans la formation à distance: les enjeux de l'évaluation». Les universités de Gênes, d'Aix-Marseille3, Sud Toulon-Var, et Nice Sophia-Antipolis organisent à Gênes, les 26 et 27 mai 2006, un colloque sur l'enseignement à distance à destination des chercheurs, responsables de ressources humaines, acteurs du monde de la formation. Ce colloque sera animé par des réflexions théoriques et des retours d'expérience autour de 5 thèmes:
1-Pourquoi ?
Intégration, validation, certification, gestion, remédiation, évolution personnelle et professionnelle, excellence,
2-Pour qui évaluer ?
L'apprenant, le formateur, l'institution, le système,
3-Quoi ?
Dispositifs, objectifs, contenus, ressources, modèles, gestion, productions, outils, technologies, protocoles didactiques, compétences, connaissances, processus, tutorat,
4-Comment ?
Modèles, protocoles, variables prises en compte, typologies, spécificités de la formation à distance, comparaisons internationales, standardisation,
5 « Valeur propre de l'évaluation » ?
Garanties, qui évalue, quelle garantie sur les compétences des évaluateurs
http://www.farum.unige.it/tice

- Échanges poste pour poste

Des échanges poste pour poste entre des professeurs de langue vivante, titulaires des établissements publics français du second degré et des enseignants étrangers d’établissements publics ou privés sont organisés chaque année pour tout ou partie de l’année scolaire avec les pays suivants : Allemagne, Australie, Autriche, Canada, Espagne, États-Unis, République d’Irlande, Royaume Uni. Les candidatures pour l'année scolaire 2006/2007 sont à faire dès septembre 2005.
http://www.ciep.fr/echposte/index.htm

- Banqoutils - dispositif national d’évaluation diagnostique

La banque d’outils est constitutive de l’ensemble du dispositif d’évaluation diagnostique mis à la disposition des enseignants. Son objectif n’est pas de leur proposer des exercices d’apprentissage, d’entraînement ou des épreuves de contrôle mais de les aider à faire le point sur le degré d’acquisition de compétences bien définies, pour un, plusieurs ou même tous les élèves de leur classe. L’identification de ce qui est maîtrisé, partiellement acquis et non acquis doit permettre de mieux ajuster l’enseignement aux besoins, et ceci, quelle que soit la période de l’année scolaire. Elle suggère des pistes pédagogiques en relation avec les freins et les erreurs mis en évidence mais ne donne pas de modèles de situations de remédiation. Les outils de la banque permettent de faire évoluer les progressions pédagogiques en fonction des besoins repérés chez les écoliers, les collégiens et les lycéens.
L’équipe pédagogique dispose ainsi d’éléments objectifs à partir desquels s’établiront des échanges pour favoriser l’élaboration de projets communs disciplinaires ou pluridisciplinaires pour construire des apprentissages solides à des étapes bien identifiées. Dans cet esprit, la banque d’outils permet de porter une attention particulière à l’acquisition du langage à l’école maternelle, à la continuité entre grande section et cours préparatoire aux articulations école/collège et collège/lycée d’enseignement général et technologique ou lycée professionnel, dans quasiment toutes les disciplines. Les compétences évaluées sont cependant encore en nombre restreint dans certaines disciplines. En langues vivantes, les objectifs prioritaires de ces outils portent sur l’évaluation de la compréhension de l’oral et de l’écrit. Le portugais sera présent à la prochaine rentrée sur le site banque d’outils. Les premiers outils sont ciblés sur les élèves débutants ou faux débutants.
http://www.banqoutils.education.gouv.fr/

Concours    [ Haut ]
- programmes des concours

le BO Spécial n°5 du 19 mai 2005 présente les programmes des concours ( Agreg, CAPES, CAPET) externes et internes pour 2006. Notez qu'il n'y a pas tous les concours dans toutes les langues... Bonne chance à tous!
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/spe cial5/default.htm

Bibliographie    [ Haut ]
- Publications du CIEP (Centre international d'études pédagogiques)

Le CIEP édite plusieurs publications très utiles pour les langues. Vous pouvez en retrouver la liste complète sur la page:
http://www.ciep.fr/publications/langues. htm
A partir de cette page vous pourrez télécharger les malettes pour les assistants d'anglais et d'allemand ou vous abonner à des lettres d'information:
- Primlangues, pour connaitre les dernières nouveautés pour l'enseignement des langues en primaire
http://www.primlangues.education.fr/php/ lettre-information.php
- le Courriel Européen des Langues
"une lettre d'information qui a pour objectif de faire connaître les recherches et publications du Conseil de l'Europe en matière de politique des langues, notamment celles du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe, ainsi que les programmes et initiatives de la Commission européenne dans ce domaine. Elle propose outils, références et réflexions aux différents acteurs de l'enseignement des langues."
http://www.ciep.fr/courrieleuro/
- le Billet du Bilingue
"Le trente-et-unième numéro du Billet du Bilingue, réalisé en collaboration avec le Service de coopération et d'action culturelle de l'Ambassade de France en Roumanie présente les sections bilingues de ce pays avec un ensemble de données chiffrées sur les effectifs et les programmes et sur les projets de développement. Au sommaire, on trouve aussi l'actualité de l'enseignement bilingue ; une sélection de ressources sur les Sciences de la vie et de la terre (SVT) et une fiche-formation sur la réalisation d'un carnet de bord."
http://www.ciep.fr/bibil/2005/juin/Lettr e31.htm

- Europolar

"Europolar" est un site en plusieurs langues pour les fans du polar européen. Tout en informant des nouveautés en la matière, il met en lumière le travail des écrivains et élargit les thèmes abordés aux problèmes de société. On consultera par exemple un dossier intéressant sur la constitution européenne.
http://www.europolar.eu.com

Sortir    [ Haut ]
- Festival Paris-Cinéma

"Pour la troisième année consécutive, Paris devient la capitale mondiale du cinéma en proposant à tous les cinéphiles, passionnés et curieux une programmation dantesque. En effet, ce ne sont pas moins de 400 films en tout genre qui seront projetés, entourés par des 'invités de prestige. L'opération, qui mobilise une vingtaine de salles parisiennes, se déroulera du mercredi 29 juin au mardi 12 juillet et fera son coup d'envoi au Parvis de l'Hôtel de Ville à 21h30. Pour participer à l'événement, sachez que chaque séance coûte 4€ (seulement 3€ pour les moins de 12 ans), et que tous les ateliers, colloques, et projections en plein air seront gratuits." (extrait de l'Internaute)
http://www.linternaute.com/sortir/cinema /festival/paris-cinema/paris-cinema.shtml
http://www.pariscinema.org/

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