Education musicale (Café N° 69)

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Pour le prof

Collège

Lycée

Édition du 21-01-2006

- François Jarraud -

- A la Une : Pour un usage des UST

Mettre des mots sur la musique, pour rendre compte de sa réalité sonore, pour pouvoir mieux écouter, pour pouvoir mieux comprendre … Mettre des mots sur la musique pour prescrire cette réalité sonore, lui donner naissance, l’ajuster … Mettre des mots sur la musique, une nécessité pour tous ceux qui la rencontrent, compositeurs, interprètes, professeurs, auditeurs, élèves, une nécessité pour tous". Denis Waleckx, IPR, réfléchit à l'usage des Unités Sémiotiques Temporelles dans le cours de musique. " Les UST permettent d’aborder des œuvres pour lesquelles le vocabulaire traditionnel est inapproprié ou limité. Elles offrent la possibilité de mieux gérer les profils différenciés des élèves et d’aborder les œuvres non par leur aspect technique mais par leurs résultantes sonores. En utilisant les UST, les élèves s’approprient les problématiques fondamentales de l’analyse (la segmentation du sonore, la relativité de ce découpage, le point de vue d’analyse, les traits pertinents en fonction de ces points de vue, la musique comme signe, l’analyse par l’œil ou par l’oreille ?)".

Le site languedocien propose un dossier sur les UST qui présente un cédérom sur l'écoute, donne un exemple d'utilisation au collège et rend compte d'un colloque sur les UST en décembre 2005.
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Disciplines/musique/acad[...]

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- Boris Vian

Le Hall de la chanson propose un nouveau dossier consacré à Boris Vian. Il restitue la vie et les œuvres de Vian à travers articles, images et extraits vidéo.
http://www.lehall.com/conferences/vian/

- Cubase SX DVDx

Le site lyonnais publie des guides de "prise en main" illustrés et clairs pour installer, personnaliser et utiliser ces deux logiciels.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/doutilfich.html

- Cité de la musique

La Cité offre de nombreuses activités aux groupes scolaires.
Ils peuvent participer à des ateliers de pratique musicale avec des séances d'éveil musical à partir de 3 ans et des ateliers de découverte des musiques du monde à partir de 8 ans. La Cité offre également des concerts. Le mercredi et le jeudi ils sont proposés à tous les âges à partir de 3 ans. Les concerts du samedi matin explorent des œuvres du répertoire classique, contemporain ou du jazz.
http://www.cite-musique.fr/francais/activites/scolaire_grou[...]

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- Le canon

Comment mettre en évidence les caractéristiques du canon à travers les activités du cours d'éducation musicale et travailler sur les représentations de ce procédé ? L'académie de Strasbourg propose une démarche, une partition, une présentation Asymetrix et une évaluation bilan.
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondai[...]

- Xu Yi au collège

Lorène de Lestable propose une démarche pédagogique pour étudier l'œuvre de Xu Yi, Le plein du vide, au collège. Les UST lui semblent un excellent outil permettant une analyse sans partition.
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Disciplines/musique/acad[...]

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- Morceaux au bac 2006

Le B.O. du 12 janvier publie la liste des morceaux proposés au bac 2006 "techniques de la musique et de la danse".
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/2/MENE0502765N.htm

- Le programme 2007

Le B.O. du 5 janvier a publié le programme de musique, enseignement de spécialité, série L, pour 2007. Les œuvres retenues sont : pour la partie voix, texte, musique : Wagner Wesendonk lieder et Debussy, Après-midi d'un faune. Pour la partie musiques populaires et savantes : Hendrix Purple Haze et Uri Caine / Mahler Symphonie n°1 3ème mouvement. Pour la partie musique et temps : Xu Yi Le plein du vide et Pérotin Viderunt Omnes.

En option facultative toutes séries, 3 œuvres : celle de Xu yi, le morceau de Jimi Hendrix et Jehan Alain "Litanies".
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/1/MENE0502774N.htm

- Xu Yi : Le plein du vide

Jean-Luc Idray, IPR, propose une analyse musicale de l'œuvre de Xu Yi. Il en précise les inspirations, les techniques particulières utilisées par Xu Yi, et analyse chaque partie de l'œuvre.
http://www.ac-grenoble.fr/musique/accueil/spip/article.php3[...]

- Uri Caine / Gustav Mahler

Laurent Labiausse propose une présentation multimédia (programme Asymetrix) avec une analyse comparée de Malher et Caine.
http://www.ac-reims.fr/datice/musique/pages/pedagogie.htm#c[...]

- Xenakis

Toujours à Reims, une présentation incluant des vidéos sur l'œuvre de Xénakis. http://www.ac-reims.fr/datice/musique/pages/pedagogie.htm#p[...]

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