Education musicale (Café N° 70)

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Lycée

Édition du 25-02-2006

- François Jarraud -

- A la Une : Regards sur les musiques actuelles

C'est encore un excellent travail de l'équipe d'Internotes. Ils invitent les jeunes à découvrir 20 moments de l'histoire des musiques actuelles. Pour chacune on découvre des interviews imaginaires, des chroniques mises en musique, des actualités d'époque, des ouvertures vers le cinéma, la peinture, la littérature de l'époque. Un formidable travail pour faire découvrir les œuvres et l'univers de Presley, Bob Marley, Otis Reading, Eminem etc.
http://crdp.ac-amiens.fr/internotes/regard/index.html

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- Lennon : Les activités de la Cité de la musique

Jusqu'au 25 juin, la Cité de la musique organise, autour de l'exposition John Lennon, des activités pour les jeunes. De 4 à 6 ans, "Yellow Submarine" invite les enfants à explorer avec des instruments insolites l'univers du dessin animé. De 7 à 11 ans, "Rock around the Beatles" amène les enfants à monter un groupe de rock pour interpréter une chanson des Beatles. Pour les adolescents la Cité propose "Imagine" : la réalisation d'un mini clip inspiré par les créations nées de la rencontre entre Lennon et Yoko Ono.
http://www.cite-musique.fr/

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- Marco Polo

Un grand projet musical et éducatif qui associe 27 collèges francs-comtois dans la réalisation d'un spectacle choral. Un millier de jeunes choristes y participent. Un orchestre de 15 musiciens professionnels accompagnera chaque concert.
http://catice.ac-besancon.fr/Musique/Nouveau_Site/pages/mar[...]%20polo.htm

- Carmina Burana

Un parcours d'étude sous Asymetrix pour une 6ème ou une 5ème qui sollicite l'ensemble des pratiques musicales : chant, flûte, écoute.
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondai[...]

- Métissage

De Fairuz à Zebda des exemples de métissage musical : un remarquable travail proposé par Isabelle Bougault.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/dpedacol.html

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- Les chroniques de Saint-Brieuc

" A mon retour, je vois Alexis au micro, il « rappe ». Ma première question est : « Oh, Alexis reprend une chanson d’un groupe qu’il aime bien ? » « Non, non, c’est le morceau qu’il a écrit ce matin ». Première grosse claque. Je reste là, scotchée, et je les écoute passer un par un, sans préparation. Bertrand les accompagne à la guitare. Comment a-t-il réussi à les amener devant le micro aussi facilement ? Je ne comprends pas très bien, il a obtenu ça comme si c’était une évidence. Les morceaux s’enchaînent. Les mélodies et les choix des élèves se précisent. Ca y est, c’est parti et ça ne s’arrêtera plus jusqu’à vendredi. Les élèves sont vraiment à fond, cette fois".

Du 18 au 20 janvier, le lycée professionnel Jean Moulin de Saint-Brieuc a accueilli deux artistes, Mell et Bertrand, dans le cadre des Chroniques lycéennes. Trois journées pour écrire et composer des chansons et les offrir en spectacle. Une forte aventure humaine retracée à travers des témoignages croisés mais aussi des enregistrements sonores et vidéo.
http://crdp.ac-amiens.fr/internotes/chroniques/chroniques20[...]

- Bac musique 2006

Une collection de dossiers destinés à accompagner la préparation des candidats aux épreuves du baccalauréat musique, option facultative toutes séries.
http://www.cndp.fr/secondaire/bacmusique

- Musique et métissage

Une séquence de seconde proposée par Jean-Jacques Freycon : le métissage dans la musique cubaine.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/dpedalyc.html

- Constantes et tonalité

A travers plusieurs exemples, une séquence de J.-J. Freycon pour une classe de première.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/dpedalyc.html

- Ecoutes comparées

"La Base de données académique d’Écoutes comparées répond à un double objectif. Le premier est la préparation des élèves et des professeurs à la passation des épreuves facultatives de musique du Baccalauréat général et technologique, grâce à une mise en ligne des propositions des jurys des années précédentes… Le deuxième objectif consiste à mieux exploiter le travail important réalisé par les jurys à l’occasion de l’examen, lorsque les œuvres ne figurent plus au programme limitatif mais restent bien évidemment pertinentes pédagogiquement".
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Disciplines/musique/acad[...]

- Autour du tango

L'analyse du Libertango de Piazzolla aboutit à une composition originale autour du tango qui permet une activité instrumentale et une approche de la MAO.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/sitemus/Tango/Page%20web/index.htm

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