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Education musicale (Café N° 74)
Pour le prof Collège Lycée Édition du 24-06-2006 - François Jarraud - - A la Une : Le bilan positif des ateliers et des classes à PAC " Sept élèves sur dix voient nombre d’avantages à travailler avec au moins deux adultes en même temps : ils disent se sentir mieux encadrés, mieux écoutés et pensent que la complémentarité des savoirs et des méthodes les aide à progresser". Selon une étude ministérielle, les ateliers et classes à projet artistique et culturel ont un effet positif sur les élèves et recueillent l'adhésion des enseignants qui y participent. Pour le prof [ Haut ]- Les Enfants de la ZiqueChaque année, Les Enfants de la Zique redémarrent avec un programme nouveau mais un même objectif : faire découvrir aux enfants et aux adolescents, la diversité, l’actualité et le patrimoine de la chanson française, en complicité avec leurs enseignants, fournir aux enseignants un recueil riche en terme de répertoire, d'informations et de pistes pédagogiques pour leur permettre d'aborder plus aisément la chanson en classe. Le dernier numéro de la revue Tréma, publiée par l'IUFM de Montpellier, paru en janvier 2006, est entièrement consacré à l'évaluation de l'évolution de l'éducation musicale scolaire. Les programmes de l'agrégation et du capes sont en ligne. Collège [ Haut ]- La spatialisation du son"Les oreilles humaines ont une écoute naturelle en trois dimensions : lorsqu’on écoute les sons de la nature, on peut localiser facilement ce qui vient de la droite ou de la gauche, du bas ou du haut, de prés ou loin, y compris dans une texture sonore complexe. En revanche, il suffit qu’un son complexe de ce type émane d’un seul haut parleur, il est « lissé » par l’unicité de la source. La stéréophonie, distinguant le canal droit du canal gauche restitue un espace au son. D’autres dispositifs vont beaucoup plus loin… Mettre en espace le son consiste donc à restituer ou créer son relief soit pour retrouver l’écoute complexe naturelle soit pour créer des conditions de réception musicale inouïes". Ce dossier de l'académie de Montpellier propose une histoire de la spatialisation, donne un exemple (avec Xu Yi) et propose des mises en situation en classe. Les 15 et 16 juin, 5000 élèves de l'académie d'Orléans-Tours, venus de 71 collèges, participeront à la représentation de Jean Valjean. Ils ont répété toute l'année avec leur professeur d'éducation musicale. L'académie de Paris met en ligne plusieurs séquences pour valider des compétences B2i dans le cadre de l'éducation musicale. Ainsi en utilisant une carte son avec Audacity (télécharger, enregistre un son, créer un dossier, exporter en MP3, produire un document etc. Lycée [ Haut ]- Xu Yi : une interviewJean Courtin et Claude Desfray, IPR, nous proposent une interview de Xu Yi. Devant leur caméra, la compositrice y évoque le choix de devenir musicienne, les influences et s'adresse aux élèves. [ Haut ]Archives de la rubrique Education musicale :Café n°1 - n°2 - n°3 - n°4 - n°5 - n°6 - n°7 - n°8 - n°9 - n°10 - n°11 - n°12 - n°13 - n°14 - n°15 - n°16 - n°17 - n°18 - n°19 - n°20 - n°21 - n°22 - n°23 - n°24 - n°25 - n°26 - n°27 - n°28 - n°29 - n°30 - n°31 - n°32 - n°33 - n°34 - n°35 - n°36 - n°37 - n°38 - n°39 - n°40 - n°41 - n°42 - n°43 - n°44 - n°45 - n°46 - n°47 - n°48 - n°49 - n°50 - n°51 - n°52 - n°53 - n°54 - n°55 - n°56 - n°57 - n°58 - n°59 - n°60 - n°61 - n°62 - n°63 - n°64 - n°65 - n°66 - n°67 - n°68 - n°69 - n°70 - n°71 - n°72 - n°73 - n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78 - |
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