Education musicale (Café N° 78)

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Édition du 15-12-2006

- François Jarraud -

- A la Une : Symposium européen sur l'éducation artistique

"De nombreux arguments sont régulièrement invoqués pour promouvoir la place de l’éducation artistique et culturelle dans les politiques éducatives. Celle-ci aurait notamment des effets positifs sur le développement cognitif et la réussite scolaire des enfants, l’acquisition de certains traits de personnalité et de compétences sociales, la créativité, la capacité d’initiative et l’esprit d’entreprise, la réduction des inégalités entre les résultats scolaires des enfants favorisés et défavorisés, la construction de l’identité culturelle de chacun et l’ouverture aux autres cultures. Autant d’arguments qui reflètent la diversité des objectifs assignés à l’éducation artistique et culturelle et celle des contextes culturels dans lesquels elle s’inscrit". À l’initiative des ministères de l’Éducation nationale et de la Culture, le Centre Pompidou organise du 10 au 12 janvier 2007 un symposium de recherche sur l’évaluation des effets de l’éducation artistique et culturelle.

Une cinquantaine de chercheurs européens et internationaux seront réunis pour confronter leurs travaux et procéder à un état des lieux des résultats obtenus et des recherches en cours. Parmi les très nombreux participants, venus du monde entier, on notera par exemple la présence d'Howard Gardner (Harvard) et Alain Kerlan à une session sur l'évaluation, de Dominique Château sur les compétences développées grâce aux arts visuels, de Bernard Darras sur les effets de l'éducation musicale etc. Un moment sans doute unique pour faire le point sur les attentes exprimées dans les systèmes éducatifs envers l'éducation artistique.
http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/Pedagogie.nsf/Doc[...]
Rappel : Une étude reconnaît l'impact positif des dispositifs de l'action artistique et culturelle
http://www.cafepedagogique.net/disci/musique/75.php

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- Aix-Marseille commande une création chorale à Gilles Maugenest

Dans le cadre du festival choral académique 2007, la fédération académique des chorales scolaires a commandé à Gilles Maugenest une œuvre chœurs sans frontières pour 2 voix égales".

L'œuvre est destinée aux chorales de collèges et pourra être présentée par 90 à 150 choristes. L'ensemble des chants durera 45 minutes. Le sujet concerne les relations entre les pays occidentaux et les pays en voie de développement.
http://www.musique.ac-aix-marseille.fr/FCA/FCA-2006-200[...]

- Asio for All

L'ASIO est une référence standard pour les interfaces audio professionnelles. Or elle est absente des ordinateurs standards ce qui génère des temps de latence quand on utilise par exemple un clavier MIDI. Le logiciel Asio4all résout ce problème en émulant un pilote Asio sur un ordinateur PC. Du coup on peut utiliser et jouer des instruments virtuels en temps réel. L'académie de Strasbourg explique comment faire.
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/seco[...]

- Edition de partition avec Encore 4.5

Un exemple illustré de modification de partitions avec le logiciel Encore.
http://www3.ac-clermont.fr/pedago/musique/article.php3?[...]

- Wikipeda Sonanbul

" Vous pouvez ici partager vos expériences, vos trucs et astuces, vos chansons, vos trouvailles pédagogiques. Ici, vous trouverez peut être une solution simple à un problème dans la base de donnée de ressources pédagogiques ou en demandant simplement sur le forum de discussion". Wikipeda est un projet coopératif d'échange de ressource pédagogiques :chansons, jeux musicaux, fiches pédagogiques, débats etc, plutôt orienté vers l'enseignement primaire (élémentaire et maternelle).
http://wikipeda.free.fr/

- A Grenoble, le Flash Info

Cette petite revue académique rend compte des spectacles et des projets développés dans l'académie et au niveau national.
http://www.ac-grenoble.fr/musique/accueil/spip/article.[...]

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- Equiper la salle musicale

J.-L. Idray, IPR, propose un aménagement et un équipement spécifique de la salle de musique basé sur les instructions officielles. Parmi l'équipement : un piano numérique, un poste d'informatique musicale, des logiciels, des percussions. Les professeurs trouveront dans ce document des arguments pour convaincre l'administration.
http://www.ac-grenoble.fr/musique/accueil/spip/article.[...]

- Travailler avec un artiste

En faisant intervenir l'artiste Hélène Rauzier, sculpteur végétal, dans une classe de 6ème, l'équipe enseignante du collège Saint Exupéry de Chaumont (60) a fait découvrir l'art contemporain aux élèves.

Le projet, présenté sur Savoirscdi, a réuni les professeurs de français, arts plastiques, SVT et la documentaliste. Ainsi en français les élèves ont travaillé sur le raisonnement arborescent, en SVT sur le collectage en documentation sur l'étymologie. Un exemple un peu éloigné de la musique, mais…
http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/initiatives/dobrowolsk[...]

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- Radio classique lycéens

Depuis le début de l'année scolaire, une émission de radio mensuelle est animée par des lycéens, après préparation avec leur professeur d'éducation musicale sur Radio Classique. Le prochain rendez-vous aura lieu le Mardi 23 janvier 2007. A 21h, les lycéens d'Alain Fournier de Bourges évoqueront Mahler et la musique populaire. A 22h leurs camarades du lycée Pierre et Marie Curie de Châteauroux feront revivre la liaison entre Chopin et George Sand. A ne pas manquer !
http://etab.ac-montpellier.fr/musique/rc/

- Sud de Jean-Claude Risset

" "Sud" est une commande du Ministère de la Culture, à l'initiative du Groupe de Recherches Musicales de l'Ina où la pièce a été réalisée. La pièce utilise principalement des sons enregistrés dans le massif des Calanques à Marseille. Ces sons ont été traités par ordinateur au studio 123 (informatique musicale) du GRM. Je remercie Bénédict Mailliard et Yann Geslin qui m'ont initié à cette puissante batterie de programmes. Je remercie également Daniel Teruggi pour son introduction au studio 116 où la pièce a été mixée. Les éléments de mixage comportent aussi diverses séquences synthétisées par ordinateur avec le programme MUSIC V à Marseille (Faculté des Sciences de Luminy et Laboratoire de Mécanique et d'Acoustique du CNRS). Au début, et par instants, la pièce se présente comme une "phonographie", suivant le terme de François-Bernard Mâche".

Une analyse et une écoute interactive à découvrir.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/musique/dswmedia/inde[...]

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- Le Jeu vocal : un DVD pour une pédagogie ludique de la voix et de la musique

" Chacun d’entre nous possède un trésor, c’est sa voix. Encore faut-il savoir s’en servir, et surtout, oser s’en servir. Quand on ose s’en servir, on fait des découvertes extraordinaires, qui nous mènent bien au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Le jeu vocal permet ces découvertes, nous offre cette aventure. Il nous permet de plonger au plus profond de nous-même, au plus profond de nos gestes, de nos sensations, de nos émotions aussi, des émotions directement liées à la musique. La musique n’est-elle pas, à l’origine, le chant et la danse, le jeu de la voix et du corps ? Le jeu vocal suscite le chant spontané sous toutes ses formes : chanter, murmurer, bruiter, parler … Un chant au-delà du chant qu’une pratique créative globale fait naître, associant le chant au geste, l’écoute à l’invention. Point n’est besoin de savoir lire la musique, d’avoir une culture savante préalable. Jouer de sa voix, jouir de sa voix, immenses sont les ressources de la voix pour produire des sons à l’infini, éprouver des sensations inconnues, pour créer, inventer, découvrir, se projeter hors de soi-même. Le jeu vocal nous donne accès à un deuxième trésor, la musique, enfouie en nous et que le jeu libère peu à peu, au fil des épisodes de ce parcours. La vibration, d’abord immobile, peu à peu animée par des mouvements dynamiques, des jeux de coloration, des résonances harmoniques, des pulsations rythmiques, des bruits de paroles, jusqu’à la naissance de la mélodie. Un voyage dans la musique, à l’intérieur de nous-mêmes".

Le célèbre ouvrage de Guy Reibel trouve sa transposition électronique. Le DVD est un outil d'initiation au chant et à la création musicale. Une centaine de jeux, tirés de "Les jeux musicaux", sont présentés regroupés en 20 thèmes conçus à partir de principes fondamentaux communs à toutes les musiques.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/musique/dvd_jv/dvd.ht[...]

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- Week-end Océan Indien à la Cité de la Musique

Les 27 et 28 janvier, la Cité de la Musique accueille un concert, des musiciens, des conteurs autour du thème de la route maritime de l'esclavage dans l'océan indien, au carrefour des civilisations bantoue, arabe, indienne et européenne.

Des ateliers sont proposés aux enfants à partir de 4 ans : contes de l'océan indien, musiques et danses du sud de l'Iran (à partir de 10 ans), ateliers scolaires (du CE2 à la terminale) etc.
http://www.cite-musique.fr/francais/accueil.html

- Formation TICCE

Une animation en ligne pour illustrer l'utilisation des Ticce en cours.
http://www3.ac-clermont.fr/pedago/musique/article.php3?[...]

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