Les bonnes adresses
François Jarraud
Les bonnes
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- Rapport Gervais
Mariette Gervais (UQAM) a réalisé, pour
le ministère de l'éducation du Québec,
une étude sur les besoins du personnel
enseignant en regard de l'intégration
des TIC dans les écoles primaires. Elle
se base sur un suivi de 9 écoles. Ses
recommandations portent à la fois sur
les conditions matérielles et les
ressources humaines. Sur le premier
point, Mme Gervais recommande la
dispersion du matériel dans les
établissements : de mini-réseaux de 3 ou
4 postes dans chaque classe banalisent
les utilisations plus aisément que
l'installation d'une salle spécialisée.
Mais les principaux enseignements
concernent les ressources humaines.
D'une part Mme Gervais souligne le rôle
des personnes-ressources (le " REAPO ")
qui devraient disposer d'une décharge
d'enseignement plus importante. D'autre
part elle montre le rôle positif
d'autres acteurs. D'abord les parents
co-éducateurs qui accompagnent les
élèves dans leur utilisation de l'outil
informatique et les enseignants dans
leur démarche. Ensuite la mise en place
de comités " d'élèves-experts ", formés
par le Répao et qui secondent le travail
des enseignants. Outre leur efficacité,
le rapport que cette coopération entre
enfants d'âge différent " favorise
l'apprentissage par les pairs ".
Contact : Robert Bibeau,
bibeau.robert@videotron.net
Télécharger le rapport
(format .rtf, 42
ko)
- Françoise Demaizière
F. Demaizière, Université Paris VII,
propose, dans le cadre de la tribune
libre du CNDP, une réflexion sur
quelques concepts clés afin de resituer
les enjeux des TIC dans le monde
scolaire. " Avenir radieux grâce aux TIC
ou, au contraire, perte inéluctable des
valeurs ?..Une attitude excessive vaut
l'autre.. L'excès vient d'un manque de
réflexion didactique et méthodologique
". Une invitation au voyage
pédagogique.
http://www.cndp.fr/tice/DossiersIE/tribun
e200104.htm
- Travaux d'été
Jean-Pierre Jarousse et Christine
Leroy-Audoin ont étudié, pour l'IREDU,
l'efficacité des activités scolaires des
élèves en été. Leur travail montre
l'impact des travaux d'été dans la
réussite scolaire. " A certains enfants,
ceux des milieux favorisés, (le temps des
vacances) permet de bénéficier à temps
plein de leur environnement pus
favorable et d'activités, parfois en
apparence peu scolaires, qui renforcent
leurs compétences ; à d'autres, il
fournit l'occasion de s'atteler à un
véritable travail.. qui doit conduire au
minimum au maintien des acquis scolaires.
Ceux qui ne participent pas au
mouvement.. ont de fortes chances de se
laisser distancer dans une compétition
dont ils pensent, à tort, que la reprise
officielle n'est programmée qu'à la
rentrée.. Finalement le travail scolaire
pendant les congés conduit à un
renforcement des différences sociales,
sexuelles et scolaires de réussite ".
Une étude à découvrir.
http://www.u-bourgogne.fr/IREDU/diffusion
.htm
- Efficacité d'Internet
François Orivel et Azzedine Si Moussa,
dans un numéro des Notes de l'IREDU,
étudient l'efficacité d'Internet à
l'école : " le caractère coût-efficace
des TICE reste un domaine inexploré :
lorsqu'elles ne sont pas conectées avec
la présence d'un enseignant, leur impact
est au mieux neutre. Lorsqu'elles sont
accompagnées de la présence d'un
enseignant, les gains cognitifs
éventuels doivent être confrontés à
l'augmentation des coûts ".
http://www.u-bourgogne.fr/IREDU/diffusion
.htm
- UCL
L'Université de Liège a mis en ligne une
formation particulièrement originale à la
philosophie. Pour s'initier au
raisonnement philosophique, ls étudiants
préparent et réalisent collaborativement
un travail écrit. Chaque groupe dispose
d'un local et d'un forum de discussion
et chaque étudiant choisit un rôle
précis. Des experts, un tuteur
accompagnent le groupe. L'outil
informatique sert pour la publication
des travaux mais aussi de lien
collaboratif. Une utilisation judicieuse
des TIC.
http://www.icampus.ucl.ac.be/philosophie/
- Le Chat
Jacques Faverjon utilise le " chat "
dans sa classe de CM. Il rend compte de
son expérience : recherche de la qualité
des textes par les élèves, motivation,
travail en aval sur les échanges.
http://perso.wanadoo.fr/ecole.chabure/
- L'Aube des pédagogues
Michel Fréring diffuse par le net son
essai " L'aube des pédagogues " où il
appelle à la construction d'une nouvelle
école, épanouissante, ouverte sur la
ville et la fête. Pour cela il demande
des états-généraux de l'école.
Contact : mfrering01@noos.fr
- B2i
Le Brevet informatique Internet (B2i)
initie les élèves à l'utilisation des
outils informatiques et est préparé à
l'école primaire et au collège. Educnet
met en ligne un dossier très riche pour
aider à la mise en oeuvre du brevet. Il
propose de nombreuses fiches
pédagogiques qui permettent d'évaluer la
maîtrise des compétences visées par le
B2i. En collège, le caractère
pluridisciplinaire de ces documents est
particulièrement intéressant. Un site
incontournable.
http://listes.educnet.education.fr/B2i/
- Evaluation
Le CIEP met en ligne une bibliographie
et une webographie sur le thème de
l'évaluation.
http://www.ciep.fr/doc/biblio/evaleleves.
htm
- Partagogiques
Un nouveau terme lancé par l'API, un
mouvement canadien. Autour d'un
portflio, des enseignants développent de
nombreux documents pédagogiques : outils
de communication avec les parents,
affichettes..
http://www.apinfo.qc.ca
- Tropes
Ce logiciel permet une analyse poussée
de textes combinant des approches
lexicométriques et graphiques. Dans un
prochain numéro (probablement le numéro
5 du 1er juin), nous donnerons des
exemples d'applications croisées.
http://www.acetic.fr
- Jura
Les enseignants du Jura suisse disposent
d'un site de mutualisation, avec le "
carré d'as des sites du mois ", des
forums sur l'intégration des TICE, des
ressources disciplinaires.
http://www.jura.ch/educ/
- Cyberconcours
Le CNDP lance un " cyberconcours "
éducatif et culturel : " la recherche
des liens perdus ". Partant d'un
personnage, il faut, en s'aidant du web,
établir un lien avec un autre personnage.
Le concours permet d'initier les élèves à
la recherche sur le web et d'acquérir des
connaissances.
http://www.cndp.fr/cyberconcours/
- Concours
C'est d'Andorre que nous vient ce
projet. Il vise à promouvoir
l'apprentissage des langues et l'usage
des TIC dans l'enseignement, dans le
cadre de l'Année européenne des langues.
Les élèves créent des pages web. Huit
établissements venus de trois systèmes
éducatifs andorrans (français, espagnol,
andorran) participent déjà au projet. Les
organisateurs souhaitent compter sur la
participation des élèves des collèges et
des lycées de France. Le concours leur
est ouvert.
http://www.andorra.ad/netyear/modwebf.htm<
/p>
- Gennevilliers
Jacques Julien est responsable de
l'atelier multimédia du collège (ZEP)
Guy-Moquet de Gennevilliers. Il dresse
pour Cyberecoles le bilan de quatre
années d'une pratique pédagogique
innovante mais semée d'embûches...
http://www.cyberecoles.org
- Radio Pleneuf
Les écoliers de plusieurs écoles de la
région de Pleneuf (Côtes d'Armor)
réalisent régulièrement des émissions
radio.
http://pharouest.ac-rennes.fr/e220241T/ma
radio/accueil.htm
- La paix
L'association mondiale pour l'école
instrument de paix développe des
activités relatives à l'éducation aux
droits de l'Homme et à la paix. De
nombreux documents pédagogiques pour une
éducation à la citoyenneté.
http://www.eip-cifedhop.org/indexf.html
- Le Journal de la 5ème
Un site réalisé par des élèves de la
SEGPA d'Airaines : les sorties, les
activités..
http://www.ac-amiens.fr/college80/scellie
r_airaines/
- DRAM
Une équipe de lycéens et de spécialistes
ont monté un site pour sensibiliser les
jeunes à la lutte contre la drogue.
http://www.multimania.com/dram/
