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Philosophie (Café N° 22)
- François Jarraud - - Les lycéens condamnent le programme Fichant L'Union
nationale lycéenne justifie son vote
négatif sur les nouveaux programmes de
philosophie proposés par la commission
Fichant. Pour l'UNL, "Nous n'avons pas
voulu cautionner des programmes qui,
loin d'être animés d'un esprit
réformateur, consacrent le principe de
l'encyclopédisme. Nous ne pouvons
accepter que certains gardiens du temple
continuent à prôner, au nom du
conservatisme et du corporatisme, des
programmes inaccessibles pour la plupart
des lycéens... L'objectif n'est pas de
former de grands philosophes mais de
permettre à des jeunes qui n'auront
peut-être plus jamais la possibilité
d'aborder la réflexion philosophique de
s'y initier".
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_empl
oi_020607143758.9i8m9qff.html
Le
ministre a fait connaître sa décision
concernant le nouveau programme de
philosophie. Constatant le rejet par le
CSE du programme Fichant, il maintient
le programme d'Alain Renaut qui avait
été très contesté par les enseignants.
Mais deux mesures devraient faire
accepter cette décision. D'une part, les
trois questions d'approfondissement sont
supprimées. Michel Fichant est chargé de
proposer une solution de remplacement.
D'autre part, l'horaire de philosophie
en terminale L est porté à 8 heures. "Quand il
y a ainsi opposition entre le point de
vue majoritaire d'une corporation de
fonctionnaires et sa mission d'intérêt
général, on est en droit de parler de
corporatisme". Dans Libération du 3
juin, A. Sénik juge ainsi le refus du
programme Renaut. Pour lui il importe
"de faire accéder tous les élèves de
terminale à une formation philosophique
qui les aide à comprendre les débats
d'idées de la société et de la culture
contemporaines". Ce qui implique des
contenus clairement définis. Sur le site Pratiques
philosophiques, J.-F. Chazerans propose
une copieuse bibliographie sur
l'enseignement de la philosophie. Michel Tozzi rend
compte du colloque de Rennes qui a réuni
en mai plus de cent enseignants,
principalement du primaire et de
collèges, sur les pratiques
philosophiques à l'école. Un vrai succès
qui témoigne de l'intérêt croissant pour
la démarche philosophique. Au-delà de la
terminale, la philosophie déborde. [ Haut ]Archives de la rubrique Philosophie :Café n°1 - n°2 - n°3 - n°4 - n°5 - n°6 - n°7 - n°8 - n°9 - n°10 - n°11 - n°12 - n°13 - n°14 - n°15 - n°16 - n°17 - n°18 - n°19 - n°20 - n°21 - n°22 - n°23 - n°24 - n°25 - n°26 - n°27 - n°28 - n°29 - n°30 - n°31 - n°32 - n°33 - n°34 - n°35 - n°36 - n°37 - n°38 - n°39 - n°40 - n°41 - n°42 - n°43 - n°44 - n°45 - n°46 - n°47 - n°48 - n°49 - n°50 - n°51 - n°52 - n°53 - n°54 - n°55 - n°56 - n°57 - n°58 - n°59 - n°60 - n°61 - n°62 - n°63 - n°64 - n°65 - n°66 - n°67 - n°68 - n°69 - n°70 - n°71 - n°72 - n°73 - n°74 - n°75 - n°76 - n°77 - n°78 - |
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