Philosophie (Café N° 46)

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Pour le prof

Lycée

Édition du 08-02-2004

- François Jarraud -

- A la Une : Colloque de Caen

Organisé par le CRDP de Basse-Normandie et piloté par le CRDP de Bretagne, le 4ème colloque national portera sur les thèmes suivants : " Nouvelles pratiques philosophiques : comment débuter, poursuivre et analyser ? ". Il aura lieu les 26 et 27 mai 2004 à Caen, au CRDP de Basse-Normandie.
Il proposera des conférences : des spécialistes (philosophes, didacticiens, etc.) viendront exposer l'état de leur réflexion sur ces questions ; des témoignages analysés de pratiques, des ateliers de production et même des mises en situation où les participants pourront tester les différentes pratiques d'ateliers philosophiques.
http://www.crdp.ac-caen.fr/sites/Colloqu ePhilo/

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- Moins de postes aux concours externes

Chiffres négatifs cette année aux concours externes : 64 postes pour l'agrégation, soit -22%, 38 pour le Capes, soit -37%. La philosophie n'est pas épargnée. L'effectif reste stable aux concours internes (agrégation 19, capes 26) à l'exception du capes reservé (-29%).
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagog ie/philosophie/default.htm
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagog ie/philosophie/PAFprepa.htm

- Bibliographie mensuelle

Le site académique lorrain entretient une importante rubrique bibliographique mensuelle. Elle nous tient informés des parutions des textes classiques, des ouvrages de logique ou d'histoire des sciences, de philosophie morale ou politique, signale les revues et les ouvrages d'enseignement.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/phil o/biblio/francais/

- Actualités

Sur le site toulousain, J.-J. Delfour publie régulièrement sa lettre d'actualité où il signale les nouvelles publications, les colloques et conférences.
http://www.ac-toulouse.fr/philosophie/in dex.html#actudujour

- Bibliographie : Philo à tous les étages

"Où en sommes nous de la réflexion sur les pratiques nouvelles qui se réclament depuis une dizaine d'années de la philosophie dans la cité et à l'école ?" Cet ouvrage reprend les contributions du colloque de Nanterre de juin 2003 et tente de dresser un tableau des pratiques philosophiques du primaire à la terminale.
Pour cela il s'appuie sur une trentaine de contributions. Un premier chapitre rend compte de pratiques innovantes dans le cadre des programmes, par exemple la réalisation d'un cédérom en terminale afin de stimuler le désir de lecture des lycéens, ou la pratique de débats en sciences physiques au collège afin de faire réfléchir les élèves sur les méthodes et le raisonnement scientifiques.
Les chapitres suivants sortent du cadre disciplinaire pour aller dans le transversal. Il n'est pas possible de citer toutes les participations. Plusieurs concernent les débats philosophiques dans l'enseignement primaire. Ils nous proposent des méthodes et des outils, tel le cahier de réflexion, pour mettre en place ces discussions.
D'autres traitent du "vivre ensemble". Jean-François Chazerans estime que "parmi les objectifs du débat philosophique... le vivre ensemble est premier. De plus, non seulement il est premier mais, il les conditionne." Il appelle à une école démocratique c'est à dire qui n'occulte plus les relations interpersonnelles des élèves entre eux mais les appuie. Plusieurs expériences appuient son raisonnement.
On aura compris que cet ouvrage ne s'adresse pas qu'aux enseignants de philosophie. Il intéresse les pédagogues attachés à la construction d'une école démocratique.
Philo à tous les étages. 3ème colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques. Nanterre - Juin 2003. CRDP de Bretagne, 144 pages, janvier 2004.
http://www2.ac-rennes.fr/crdp/doc/librai rie/asp/ActuEdition.asp

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- Philo québécoise

" SOPHIE - Ce qu'on discute ici est un peu inquiétant, car je me dis: comment pouvons-nous être certain que nous ne faisons pas comme nos aïeux? Je veux dire: qui dit que nous ne nous trompons pas en croyant ce qui est en fait faux? Moi, je pensais que la philosophie pouvait m'apprendre ce qui est vrai à cent pour cent. Je me trompais donc? GUILLAUME - Oui, désolé! Qu'est-ce que tu en penses, Burt? BURT - Moi, j'aime pas la philo; je suis en électrotechnique. En philosophie, il y a beaucoup de bla bla bla. Mais j'aime mieux discuter que lire Platon parce que Platon ça me passe dix pieds par-dessus la tête... Ce que dit Sophie est vrai. Non, mais c'est vrai: de quoi peut-on être vraiment sûr à cent pour cent dans la vie? GUILLAUME - En tout cas, si la philosophie n'enseigne pas le Vrai avec un grand "V", la question que vous soulevez, Sophie et Burt, est philosophique à cent pour cent! Elle est importante et, puisque le temps le permet, je vais vous exposer ma conception de la philosophie qui se trouve, vous le constaterez, en étroit rapport avec la question de la vérité". Ainsi débute un "dialogue" sur Encéphi. Ce site se présente comme une encyclopédie de la philosophie à usage des grands lycéens (collège) québécois. Réalisé par des enseignants, il est particulièrement accueillant. Les "dialogues" sont de vrais cours mis en forme de façon accessible. Le site publie également des écrits d'élèves. Encéphi c'est aussi une encyclopédie des philosophes et les grands textes classiques. De quoi créer du lien et du sens avec les élèves.
http://www.cvm.qc.ca/encephi/accueil2.ht m

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