Philosophie (Café N° 47)

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Pour le prof

Lycée

Édition du 07-03-2004

- François Jarraud -

- A la Une : Mag Philo : Les langages

"La philosophie a pour sa part toujours pris acte de la prolifération des variations du signe et du sens, et à chaque étape majeure de son histoire, elle s'est attachée à penser originalement en même temps qu'elle s'est employée à se réécrire. Qu'elle ait toujours plutôt privilégié le fond exprimé n'empêche pas il y ait eu des styles, pour ne pas dire des langues philosophiques à part entière, et les cheminements les plus pertinents et les plus stimulants ont toujours suivi des voies obliques. Ils se sont affirmés comme déviations, en tant que tours et détours accomplis dans le paysage foisonnant de la pensée". C'est que le langage est autant objet de sens qu'outil de communication. Ce nouveau Mag Philo, réalisé par Gilles Behnam, propose des réflexions sur sur les langues, une sélection bibliographique et webographique. A noter également l'entretien avec Françoise Atlani (Paris 7).
http://www.cndp.fr/magphilo/

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- Journées d'étude du CERFEE

"Comment les concepts, théories et méthodes concernant l'analyse des situations, des pratiques, de l'action et du travail permettent-ils d'expliciter les enjeux de l'éducation à la démocratie et de contribuer à la mise en œuvre de cette éducation ? ". Les 4 et 5 juin, à Montpelier, le Cerfee (Montpellier 3) et le Lirdef (IUFM et Montpellier 2) organisent un colloque. Au programme : des ateliers thématiques et des interventions (C. Blanchard-Laville, J.-M. Barbier).
http://alor.univ-montp3.fr/cerfee/articl e121.html

- Journées sur le plaisir

Où plaisir et intelligence se rencontrent-ils ? Qu'est ce qu'un plaisir intellectuel ? Comment penser les rapports du plaisir et de la loi ? Les 24 et 25 mars, l'ERAC et le département de philosophie de l'université de Rouen organisent des journées d'étude sur "le plaisir. De l'hédonisme grec à l'utilitarisme anglais".
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes /philosophie/kiosque/colloques.htm#plaisi r

- L. Ferry veut marier le latin à la philo

" Je suis partisan d'associer la philosophie à l'enseignement du latin et du grec, et pas simplement la technique du thème et de la version. Lire les stoïciens, c'est formidable, et ces sagesses anciennes sont merveilleuses". Selon l'AFP, Luc Ferry entend regrouper l'enseignement des langues anciennes sur quelques sites offrant "des parcours de formation viables". Actuellement si 135.000 collégiens optent pour le latin en 5ème, il n'y a que 10.000 lycéens à choisir cette option en terminale. Pour Luc Ferry il faut "faire une défense intrinsèque du latin et du grec, les justifier par eux-mêmes, et non pas par l'utilité que cela peut avoir. Si l'on rentre dans une logique utilitariste, on perd à tous les coups".
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp loi_040301162705.xhi1uqkf.html

- Café philo à Dax

"Qu'est ce qu'une pensée laïque ?" Ce sera le thème du premier forum des cafés philo du sud-ouest, à Dax, les 13 et 14 mars. Les cafés échangeront leurs expériences et évoqueront leur avenir.
Contact : michelledelalande@wanadoo.fr

- Choc des civilisations : Le pessimisme d'Edgar Morin

"Ce clash (des civilisations occidentale et islamique) est en cours, même s'il n'a pas encore eu vraiment lieu. Plusieurs éléments l'indiquent. Par exemple, jusqu'à l'intervention en Irak, le phénomène des kamikazes se limitait à un tout petit groupe de militants palestiniens du Djihad islamique. Aujourd'hui, il s'est répandu en Irak, où l'on retrouve aussi un autre type de comportement kamikaze, proche de ce qui a existé au Japon pendant la Seconde Guerre mondiale : même si elles ne sont pas croyantes, certaines personnes sont amenées à sacrifier leur vie pour défendre leur nation. Dès qu'on a affaire à l'aggravation de la guerre, de la répression du terrorisme, de la terreur militaire, un cercle vicieux de la haine, du mépris, du rejet et du dégoût s'installe et, à ce moment-là, peut-être, une guerre des civilisations contre laquelle il faut lutter. Comment lutter ? Par la parole, par l'intelligence, par la conscience. Nous savons quels sont les principes qu'il faut respecter : la compréhension d'autrui et la reconnaissance du droit d'autrui. Il y a des époques, comme la nôtre, où il y a très peu de dialogue possible. Je pense que nous entrons dans une époque noire". Interrogé dans le dernier Courrier de l'Unesco, Edgar Morin évoque le dialogue des civilisations et dessine ces perspectives pessimistes.
http://portal.unesco.org/fr/ev.php@URL_I D=18178&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.h tml

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- Lettre de cadrage de la réforme des séries technologiques

Le site académique lyonnais publie la lettre de cadrage de la réforme des programmes des séries technologiques. Elle fixe un objectif prioritaire "l'initiation des élèves à une véritable réflexion philosophique, qui tienne compte des objectifs généraux de la formation dans ces séries" et un calendrier : un projet devra être présenté en juin 2005.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/philosop hie/txtofficiel.html#actugeps

- Philosophie en STG

La filière STT change de nom et s'appellera STG en 2005. Le nouvel horaire maintient le dédoublement de la seconde heure de philosophie.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/7/M ENE0400018A.htm

- Techniques de la musique et de la danse

Le coefficient de la philosophie au bac est porté de 2 à 3.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/6/M ENE0400019A.htm

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