Philosophie (Café N° 49)

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Pour le prof

Lycée

Édition du 28-04-2004

- François Jarraud -

- A la Une : Comment mettre en œuvre les nouveaux programmes ?

Les actes du stage sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de série générale sont publiés sur le site lillois. Le dossier regroupe des contributions prononcées lors des regroupements interacadémiques. Chacun a travaillé une question du nouveau programme. Par exemple, M. Debray réfléchit sur les notions couplées travail et technique. P. Lelièvre sur l’articulation de l’étude de notions et des œuvres.
http://www2.ac-lille.fr/philo/accres.htm

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- Rapport sur l'examen professionnel

Avec 38% de reçus, l’examen professionnel reste très sélectif. Le rapport du jury vient de paraître et éclaire ces résultats. « La notion de rapport d’activité relatif à l’expérience professionnelle semble toujours mal comprise par bon nombre de candidats »
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/phil o/Rapport_Examen_Professionnel_2004.pdf

- Sujets des concours

Y a-t-il un Bien suprême ? La langage est-il un instrument ? Voilà deux questions posées l’une à l’agrégation, l’autre au Capes.
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagog ie/philosophie/PAF/sujetsconcours2004.htm

- Socrate au Lazaret

Pour la deuxième année, Michel Onfray délocalise son université populaire. Du 2 au 6 août, chaque jour l’université populaire d’été donnera deux cours de philosophie au Lazaret d’Ajaccio. L’accès est libre et gratuit et les cours sont proposés au large public qui peut également se restaurer sur place en compagnie du Jazz Club de Haute-Normandie et découvrir une exposition sur le philosophe Jean-Toussaint Desanti. Une initiative bien agréable. Découvrez-en le programme.
http://perso.wanadoo.fr/michel.onfray/up corse2004.htm

- Actualités toulousaines

La lettre d’actualité du site académique toulousain signale les dernières publications philosophiques et particulièrement celle des revues.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/philosop hie/index.html#actudujour

- Colloque du Cerfee

« Qu'il se réalise dans le cadre familial, scolaire ou dans toute autre structure de formation, un processus de socialisation démocratique implique des pratiques, professionnelles ou non, d'éducation, d'enseignement et d'apprentissage. Observés ou racontés, les situations, les pratiques, l'action ou le travail qui se manifestent alors tendent à devenir un objet d'études et d'analyses qui intéresse les chercheurs tant dans le cadre de recherches fondamentales que finalisées. Le travail de ces deux journées abordera la question suivante : « Comment les concepts, théories et méthodes concernant l'analyse des situations, des pratiques, de l'action et du travail permettent-ils d'expliciter les enjeux de l'éducation à la démocratie et de contribuer à la mise en œuvre de cette éducation ? » Les 4 et 5 juin, le Cerfee organise ses deux journées d’études à l’IUFM de Montpellier. Parmi les participants : M. Tozzi, D. Bucheton, M. Durand, C. Blanchard-Laville, J.M. Barbier etc.
http://alor.univ-montp3.fr/cerfee/articl e121.html

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- La perception

Parmi les nouveautés de Philagora, des cours et une dissertation assistée sur la perception.
http://www.philagora.net/philo/perceptio n.htm

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