Primaire (Café N° 40)

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- Pierre-Marie Lasseron, Christine Colomer, Stéphanie Leschiera, Patrick Picard, Jean-Pierre Crespin -

- A la Une : La PMEV, le français et les maths

- La Pmev en CP
"Aménagement organisationnel et mise en place de dispositifs didactiques facilitant une pédagogie différanciée quant à l'apprentissage du langage et de la langue française ainsi que des mathématiques au CP, dans l'esprit et en application des nouvelles instrictions officielles". Une étude de J.Patrick
http://www.lebulletinpmev.com/spip/artic le.php3?id_article=66

- ACTUALITES

François Jarraud

Les écoles regroupées dans des EPCI
Selon une dépêche AFP, citant le SE-UNSA, le ministre envisagerait de regrouper les écoles dans des "établissements publics de coopération intercommunale" qui rassembleraient de 10 à 30 classes. Chaque EPCI serait administré par un seul conseil et piloté par un "coordinateur" nommé par le recteur. Un système qui n'est pas sans rappeler les structures existants chez nos voisins européens.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp loi_031002181701.9aiuc28d.html

Le voile et la liberté religieuse
"La liberté religieuse constitue un acquis fondamental des sociétés occidentales. Elle implique la possibilité de manifester publiquement sa foi, y compris dans les lieux publics." Irène Jami, enseignante, Anne-Sophie Perriaux, Yves Sintomer, universitaires, et Gilbert Wassermann, rédacteur en chef de "Mouvements", signent une tribune dans Libération, qui appelle à tolérer le voile islamique à l'école. "La laïcité doit s'interpréter aujourd'hui comme une neutralité de l'Etat à l'égard des diverses religions, et non comme une morale se posant en rivalité avec elles". Ils remettent en question l'assimilation du voile au refus de la parité : les motivations des jeunes filles voilées seraient plus complexes et variées. C'est donc la haine religieuse qui pousserait à refuser le voile : "Le fantasme d'un péril islamiste masque les véritables problèmes : la situation sociale des banlieues, la crise d'une école en manque d'un nouveau modèle, les discriminations dont souffrent les populations d'origine immigrée, les inégalités entre hommes et femmes qui persistent dans toute notre société. C'est moins l'islam politique que le racisme et les discriminations ethniques qui constituent aujourd'hui le véritable danger". Le même quotidien publie le texte d'une enseignante que ses convictions de prof ont conduit à la position inverse : " Culturellement, statutairement, cet éveilleur d'esprit a encore la force de résister aux sirènes d'un réalisme de renoncement. En cela, il se dissocie de la France qui s'en va. Le prof, même s'il a l'oeil sur sa feuille de paie, le nombre de ses annuités et la ligne bleue de la retraite, reste un humaniste qui voit dans la prolifération insidieuse des menaces, à peine ou ostentatoirement voilées, s'effilocher la trame de ses valeurs républicaines. Il faut le soutenir en légiférant, et sans tergiverser."
http://www.liberation.fr/page.php?Articl e=146091
http://www.liberation.fr/page.php?Articl e=146090

Les facteurs biologiques des troubles psychiques
" A côté de la psychologie, de la psychanalyse ou des thérapies familiales, on a découvert l'influence de la génétique dans l'apparition des troubles psychiques. Il existe en effet des facteurs biologiques qui orientent l'expression de nos émotions, dont on hérite et qui déterminent nos tempéraments". Dans un entretien publié par Le Monde le 30 septembre, le professeur Philippe Jeammet présente quelques conclusions du congrès de la société européenne de psychiatrie de l'enfant. Sans surestimer ces facteurs génétiques, il estime qu'ils rendent l'individu plus vulnérable. "Si on voit un enfant s'enfermer dans des comportements de retrait, devenir trop irritable ou trop réactif, présenter des troubles du sommeil, il faut consulter. Une angoisse qui dure peut finir par devenir définitive et créer des lésions".
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,322 6--336022-,00.html

Des soins obligatoires pour les fumeurs de cannabis ?
On sait que le gouvernement envisage de punir d'une peine effective, une amende, les consommateurs de cannabis. Selon une dépêche AFP, la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie recommande d'y adjoindre, dans certains cas, une obligation de soins. Des commissions médicales départementales pourraient être chargées du suivi des jeunes fumeurs de cannabis.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp loi_030920122247.7xf35i28.html

La mixité sociale est bonne pour l'école
"La mixité sociale influence la vision de l'école des lycéens" M. Duru-Bellat et S. Landrier publient sur le site de l'IREDU une étude sur les effets de la mixité sociale sur les résultats scolaires et les attitudes face à l'école. Basée sur un échantillon de 2000 lycéens, elle établit que "en français, toutes choses égales par ailleurs, les élèves des écoles à recrutement social élevé progressent davantage que ceux des écoles à recrutement social faible. En maths, les lycéens d'établissements à recrutement privilégié progressent davantage que ceux des établissements populaires... Les élèves des établissements socialement mixtes progressent davantage que ceux des établissements populaires". La mixité sociale aurait un effet positif, particulièrement net en maths. Cela pourrait s'expliquer par l'attitude face à l'école : les lycéens de milieu populaire des établissements privilégiés ont davantage confiance dans leurs avenir scolaire que ceux des établissements populaires. Cette étude, novatrice en France, n'est pas sans intérêt dans le débat actuel sur l'école. D'une part on voit bien que la sélection précoce décourage la mixité sociale. D'autre part elle pose aussi la question de la transparence et du respect de la carte scolaire.
http://www.u-bourgogne.fr/IREDU/2003/030 59.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/rea dstep2.html

Un cahier de prévention testé dans 7 départements
Près de 300 enfants meurent chaque année victimes d'accidents domestiques. Pour sensibiliser les enfants aux risques domestiques, le secrétariat d'Etat aux PME et à la consommation et le ministère de l'éducation nationale ont décidé de diffuser un cahier auprès des écoliers de 7 départements (Aisne, Corrèze, Dordogne, Guadeloupe, Rhône, Sarthe et Vienne). Un jeu électronique, conçu pour les CP et CE1, devrait très prochainement être distribué dans les écoles.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp loi_030930092119.2ztmg72h.html

La lutte contre l'illettrisme piétine
"Ce n'est pas gagné d'avance". Ce commentaire de Luc Ferry illustre les résultats décevants des CP dédoublés lancés l'an dernier. Selon Le Monde, les élèves de classes à effectifs réduits ont réussi 65% des épreuves des tests nationaux contre 64% pour les élèves des classes à effectifs normaux. Une note officielle juge sévèrement le dédoublement : "Son coût est élevé et (il) ne semble procurer qu'un avantage marginal quant aux acquis des élèves - du moins à la fin de leur première année d'école élémentaire - et ne contribue en rien à un rattrapage des élèves les plus faibles, notamment des redoublants." Le Monde rappelle que d'autres études établissent que le redoublement n'est pas non plus la solution.
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,322 6--336017-,00.html

Un site pour l'adaptation scolaire
Développé par Thierry Berthou, le site Aideeleves.net rend service aux acteurs de l'éducation spécialisée. Il met en ligne des pistes de travail, de nombreux mémoires CAAPSAIS et travaux de stagiaires. Par exemple, nous avons apprécié les outils pour évaluer ou analyser les erreurs, les projets pédagogiques proposés en ligne.
http://www.aideeleves.net

Primlangues et la progression en langues
Comment construire une progression en langue étrangere à l'école ? Le site Primlangues lance un forum de discussion sur le thème " construire une progression en langue étrangere en cycle 3 ". Les enseignants peuvent y dialoguer avec des experts.
http://www.primlangues.education.fr/php/ forums.php

Un test au CE1 ?
"Le CE2 doit être le rendez-vous de la lecture". S'exprimant à M6, le premier ministre a souhaité que n'entrent en CE2 que les enfants sachant lire. C'est par erreur que nous indiquions hier la possibilité d'un examen d'entrée en sixième. Selon l'AFP, cette proposition ne recueille pas le soutien du SNUIPP. “ Je ne suis pas d'accord pour qu'une évaluation devienne le critère de redoublement unique. L'apprentissage de la lecture relève d'une alchimie très complexe ” a déclaré Nicole Geneix, secrétaire générale du SNUIPP, ajoutant qu'elle craignait “ de voir se développer le bachotage dès 7 ans, pour réussir les évaluations ”.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emp loi_030922144908.2s14zafj.html

- PROJETS

- Climatprediction
Climateprediction.net est un projet créé grâce au programme e-Science de NERC. L'équipe est constituée d'experts en climatologie, en informatique, ainsi que des personnes de l'Université d'Oxford, du Rutherford Appleton Lab et de l'Open University pour le support. Elle comprend également des scientifiques et du personnel de plusieurs autres institutions... Le projet climateprediction.net a été développé pour permettre de faire tourner un nouveau modèle de prévision météorologique sur des ordinateurs chez vous, au bureau ou à l'école. En rassemblant les données venant de milliers d'éxécutions différentes du modèle, nous pouvons générer le plus grand modèle de prévision météorologique au monde. Ce projet ne demande pas une implication directe de la part des élèves mais leur permet de prendre conscience de l'aspect collaboratif d'Internet.
http://www.climateprediction.net/version s/FR/index.php

- Lire l'article à propos de ce projet sur le site du Réeau Rural de l'Embrunais
http://rreembrun.free.fr/article.php?id_ article=449


- LECTURES

Jacques Faverjon présente sur le site de la Chabure:
*Philippe Meirieu: Apprendre... oui mais comment.
*Antoine de la Garanderie: Critique de la raison pédagogique
*Groupe oral-Créteil: Enseigner l'oral à l'école primaire.
*INRP-ERMEL: Apprentissages numériques et résolution de problèmes.
*J-M Besse: L'écrit, l'école et l'illetrisme
http://perso.wanadoo.fr/ecole.chabure/ma itres/livres/lectures.htm

- MATERNELLE

Stéphanie LESCHIERA

L'automne : le regard et le geste
Quelques liens pour sortir des sentiers battus de l'automne...
Promenades dans les bois ou dans le square du quartier, cour de récréation recouverte d'un tapis de feuilles, l'automne est la saison des cueillettes... Feuilles mortes, marrons à bogues piquantes ou escargots ;-)) , pourquoi ne pas exploiter in situ et réaliser avec nos élèves des oeuvres dans

- l'esprit du Land Art.
Sur le site de l'IA de Savoie un dossier simple et complet pour une première approche du Land Art avec ses élèves... un rappel de ce qu'est ce mouvement artistique puis des exemples d'activités à mener dans la forêt ou d'autres lieux.
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/Discipl ines/Arts_pla/Doc/Landart.PDF

"l'idée de la nature dans l'art"
Sur leur site "Arts Plastiques en 49", Annie Gautun et Philippe Aguilar (Conseillers pédagogiques en Arts Plastiques) proposent une fiche sur "l'idée de la nature dans l'art". Ce lien complète bien le précédent, accompagné de quelques reproductions d'oeuvres d'artistes.
Arts Plastiques en 49 :
http://annie.gautun.free.fr/
L'idée de la nature dans l'art :
http://annie.gautun.free.fr/idee_nature_ dans_art.htm

- Arts plastiques à l'école
Le lien suivant n'est pas exclusivement réservé au Land Art mais est un dossier complet sur les Arts Plastiques à l'école. Extrait du bulletin départemental des écoles maternelles de Savoie, ce document permet de se faire une idée de ce que peut être une démarche créatrice enrichie par des références aux artistes, comme ceux du mouvement Land Art par exemple...
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/mat/gro up_de/domaine/arts/arts.htm

- Artistes
Justement des oeuvres d'artistes de Land Art, où en trouver : Andy Goldsworthy et Nils Udo ont créé des oeuvres jouant sur les formes et les contrastes de couleurs qui attirent beaucoup les jeunes enfants :
Andy Goldsworthy :
http://cgee.hamline.edu/see/goldsworthy/ see_an_andy.html
Nils Udo :
http://www.bartschi.ch/stk_nu.html
Il y a aussi la célèbre "Spiral Jetty" de Robert Smithson à voir ici :
http://www.robertsmithson.com/earthworks /spiral_jetty.htm
et encore d'autres liens vers d'autres artistes sur le site Art In Situ :
http://maget.maget.free.fr/liendex2.htm

- Réalisations par les enfants
Et pour finir, quelques idées à réaliser en classe avec les énormes bouquets de feuilles que nos petits élèves ne manqueront pas de nous offrir à la fin de chaque récréation d'automne :
- une fiche pédagogique pour réaliser une création avec des feuilles mortes et des craies grasses
(par frottage) :
http://netia59.ac-lille.fr/lwa/Pedago/Re ssours/Bankpeda/Cycle1/Artplast/Feuilles. htm
- des réalisations d'enfants de petite section à l'école maternelle des Iles de Bonneville (74)
http://embonile.edres74.ac-grenoble.fr/g alerie02_petits.htm
- des collages réalisés par des moyens et des grands de l'école maternelle de Fontain (25)
http://ecoledefontain.free.fr/HTML/grand s_artsplastiquesvero.htm

- RESSOURCES THEMATIQUES

Pierre-Marie Lasseron

Français
- Les fables de Jean de la Fontaine
Le site de référence pour cet auteur.
http://www.lafontaine.net/lafontaine/men u.php

- Contes africains
http://www.contesafricains.com/contes/co ntafr.html

- Toujours l'Afrique
L'arbre magique de Tibao est un site magnifique.
http://www.tibao.com/


Langues
- Liaison Anglais CM2-6ème
Transmis par Fabienne Guérin
Un projet de liaison langue cm2-6ème innovant, dans un REP du Val d'Oise. Déjà deux ans d'existence, et un journal de bord complet !
http://dromadaire.com/manunza/projetliai sonanglaiscm26emeaccueil

- De nouvelles ressources pour les langues
PrimLangues, le site des langues au primaire, met en ligne de nouvelles ressources pédagogiques pour l'apprentissage du portugais, de l'italien, de l'espagnol au CM1 et CM2, par exemple, un dialogue interclasse en espagnol. PrimLangues offre également aux enseignants un forum sur la construction d'une progression en langue étrangère au cycle 3.
http://www.primlangues.education.fr


Sciences
- Fusées à eau
Fabriquer des fusées... quelle gageure!
Et pourtant une simple bouteille de soda peut être facilement propulsée à des altitudes incroyables en utilisant les propriétés de compressibilité de l'air et de non-compressibilité de l'eau...

http://perso.wanadoo.fr/ecole.chabure/ex poses/technologie/fusees/fuseeaeau.htm

- Le cerveau
Un site très complet sur le cerveau
http://www.lecerveau.mcgill.ca/flash/ind ex_i.html

- Des nouvelles de Mars
C'est un drôle de cadeau de Noël qu'attendent les écoliers d'Ollières (Haute Savoie). Le 25 décembre, Mars Express se mettra en position sur l'orbite de Mars. D'ici là les écoliers nous offrent de suivre ce périple avec l'aide de spécialistes du CNES et de mieux connaître le système solaire.
http://www.allolespace.com


Histoire
- Frise chronologique
Une frise présentant des tableaux commentés
http://site.voila.fr/jmtr

- Histoire au primaire
Un site sur les contenus, programmations, démarches et outils pour enseigner l'histoire.
http://histoireenprimaire.free.fr/

- Classes patrimoine
“Ce qui m'impressionne, c'est de savoir qu'un moine pouvait écrire des heures sans s'arrêter et les conditions dans lesquelles il travaillait.” Comment monter un projet patrimoine ? Comment le financer ? Où trouver des centres d'accueil ? Le site Classes-patrimoine répond à ces questions. On appréciera par exemple la banque de projets qui fait connaître des projets intéressants dans chaque région. Le site est développé par la Fédération nationale des associations de sauvegarde des sites et monuments.
http://www.classes-patrimoine.org/

- Le patrimoine outil du pédagogue
Le patrimoine n'est pas seulement un héritage du passé. Il est aussi quelque chose de vivant sur quoi appuyer une démarche pédagogique ambitieuse. Des enseignants l'ont compris et utilisent les classes patrimoine pour travailler la citoyenneté et l'identité des élèves ou mener des projets pédagogiques pluridisciplinaires. EduScol nous offre un riche choix de démarches. A découvrir !
http://www.eduscol.education.fr/D0094/r_ patrimoine.htm

Géographie
- l'Afrique
Pour découvrir ce continent.
http://www.africa-onweb.com
http://images.google.fr/images?q=animaux +d%27afrique&ie=ISO-8859-1&hl=fr
http://images.google.fr/images?hl=fr&lr= &ie=ISO-8859-1&q=faune+africaine
http://www.africa-onweb.com/faune/espece s/index.html
http://www.africa-onweb.com/faune/pays/i ndex.html
http://pageperso.aol.fr/FrickerJean/EKAS HA.HTM


Arts plastiques
- Mandalas
Des Mandalas à foison à imprimer sur le site de Ricky la souris.
http://perso.wanadoo.fr/rickylasouris/ma ndalas/mandala.htm

- Logiciels de retouche d'images
Ces deux logiciels sont gratuits dans le cadre d'une utilisation non commerciale.

PhotoMasque permet de réaliser des effets de contour et de transparence avancés sur vos images à
l'aide de masques prédéfinis. Il offre également la possibilité de créer des masques personnalisés.
Son utilisation est très simple et la prise en main rapide !
PhotoFiltre est un logiciel de retouche d’images très complet. Il permet d’effectuer des réglages simples ou avancés sur une image et de lui appliquer un large éventail de filtres. Son utilisation simple et intuitive offre une prise en main rapide. La barre d’outils, proposant l’accès aux filtres standards par simple clique de souris, lui donne un côté convivial.

http://www.photofiltre.com

Musique
- Musique en classe
C'est le titre d'un nouveau magazine lancé par l'éditeur de musique en lien avec un groupe allemand. "Musique en classe" veut "fournir des outils pédagogiques modernes, dynamiques et stimulants" et aider les enseignants à préparer des activités musicales vivantes. La revue est accompagnée d'un CD. Sur le thème des oiseaux, elle offre des activités ludiques mêlant musique contemporaine, folklore, musique classique et variété. Les élèves sont invités à créer leur instrument de musique. Ils peuvent aussi découvrir "Music Maker", un outil de création musicale.
/> vandevelde.editions@wanadoo.fr


Education Physique et Sportive
- Les jeux du patrimoine français
3jeux présentés sur le site de la Chabure.
http://perso.wanadoo.fr/ecole.chabure/od ysee/jeux/jeuxfrancais1.htm


Divers trésors petits et grands
- des polices pour l'école
http://www.cartables.net/logiciels/?acti on=voir&id=35&relatedcat=
http://www.billybear4kids.com/fonts/font s.htm

- Une classe au cycle 3
Un site a mettre dans ses signets ou ses favoris.
http://cycle3.free.fr/

- Le site de l'école de la Chabure
A explorer et à mettre dansses signets
http://perso.wanadoo.fr/ecole.chabure/in dex.htm

- Administratif
Comment écrire à votre supérieur(e) préféré(e)
http://netia59.ac-lille.fr/doo/circonscr iption/administratif/modlettr.htm

- Guide de la correspondance administrative
Réalisé par l'Académie d'Orléans-Tours. Tout ce que vous avez toujours rêvé de savoir sur la correspondance administrative sans jamais avoir osé le demander.
http://www.ac-orleans-tours.fr/rectorat/ personnels/difor/files/correspondanceadmi nistrative.pdf

- Immigration et scolarité
L'accueil et la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France
http://www.cndp.fr/vei/acc_scol/accueil. htm

- Calendrier scolaire
http://ours2.chez.tiscali.fr/calendrier. php

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