Primaire (Café N° 56)

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Primaire

Bibliographie

Édition du 14-11-2004

- Pierre-Marie Lasseron, Stéphanie Leschiera, Patrick Picard. -

- A la Une : ACTUALITES

- Non à la "Reac Académy"
Le Monde de L'Education prend parti dans son dossier de novembre, et s'associe avec France 3 pour une émission spéciale le 18 novembre. Brigitte Perruca, rédactrice en chef, rappelle que l'école d'hier était profondément inégalitaire : "L'école d'aujourd'hui manque d'utopie, c'est vrai, et un projet éducatif ne peut exister sans une dose minimale d'idéalisme. Mais ce n'est pas parce que l'imagination et les repères nous manquent qu'il faut regarder dans le rétroviseur. Plus encore, une vision déformée de l'école d'hier nous conduit à un projet d'avenir bancal.
http://www.lemonde.fr/mde/

- Relance de la punition collective : réactions unanimement défavorables
http://www.lemonde.fr/web/imprimer_artic le/0,1-0@2-3208,36-385182,0.html
http://info.france2.fr/education/5803619 -fr.php
http://www.cahiers-pedagogiques.com/arti cle.php3?id_article=1206

- Déjà 200 000 "cartons rouges" déposés
http://www.lemonde.fr/web/recherche_brev e/1,13-0,37-875585,0.html

- Pentecôte : au boulot !
Le Premier Minsitre a confirmé aux recteurs que sauf exception, les élèves et les enseignants seraient en classe le lundi de Pentecôte.
http://info.france2.fr/education/5914605 -fr.php

- Nouvelle édition du Salon de l'Education du 18 au 21 novembre à la porte de Versailles (Paris)
http://www.salon-education.org/
Le 17 novembre, une initiative nationale publique réunira les grandes associations complémentaires de l'Ecole pour mettre en commun leur réflexion en matière d'Education et de Temps de l'Enfant.
http://www.salon-education.org/2004/17_n ov/17nov.html


- France 5, la Ligue de l'Enseignement, la Bibliothèque Nationale de France et le SNUipp organisent la troisième édition de leur concours destiné à valoriser la production culturelle dans les classes. Cette année, il faut réaliser une carte marine imaginaire en faisant figurer le plus d’informations possibles de manière lisible. Les données figurant sur la carte peuvent être réelles (les courants, la profondeur, le vent, les repères de navigation, les ports...) ou imaginaires (monstres, animaux, terres inconnues, peuplées ou non...).
http://www.france5.fr/education/jeux/W00 195/1/72821.cfm

- Une nouvelle carrière pour les enseignants ?
La loi sur les retraites y faisait référence, et Dutreil, ministre de la Fonction Publique, relance le principe qui rendrait possible la réorientation d'une enseignant vers les autres fonctions publiques au bout de 15 ans d'ancienneté. Le Monde s'interroge sur le passage au réel...
http://www.lemonde.fr/web/recherche_arti cleweb/1,13-0,36-386784,0.html

- le Salon du Livre de Montreuil finalement subventionné par le MEN
http://info.france2.fr/education/6005370 -fr.php

- Capsais et enseignement adapté
Le B.O. du 28 octobre publie une note sur l'organisation en 2005 des examens pour les unités 1 et 2 du Capsais. Le même numéro publie une circulaire sur les modules de formation d'initiative nationale pour l'enseignement adapté.
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402223N.htm
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402222A.htm
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402332C.htm

- un colloque sur les TICE
L'Association des formateurs TICE (AFT-RN) organise en janvier à Boulogne-Billancourt (92) un colloque sur le thème "accompagner les Tice à l'école". Un thème cher à l'AFT qui publié un programme en 5 points pour pousser cet accompagnement. Au programme de ce colloque, une intervention de Jean-Michel Bérard sur le B2i et de nombreuses interventions sur le logiciel libre.
Le programme complet
http://aft-rn.net/

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- RESSOURCES THEMATIQUES

Pierre-Marie Lasseron

Français
- La lecture c'est aussi l'affaire des parents
" Les vacances de la Toussaint ? C'est du boulot ! Ils n'ont jamais été aussi nombreux, parents ou grands-parents, à aménager des séances quotidiennes de travail scolaire… pour que les enfants améliorent leurs performances en lecture". Le Parisien du 2 novembre publie, sous la plume de Laurence Le Fur, un intéressant dossier sur l'apprentissage de la lecture. Il interroge Alain Bentolila (Observatoire national de la lecture) sur la place de la famille dans cet apprentissage. " Il y a plus grave, c'est que des parents ont le sentiment que l'école fait mal son métier. Dès lors, ils n'hésitent plus à devenir eux-mêmes des instructeurs, d'autant que les offres des éditeurs ne cessent de fleurir. Cette attitude me paraît dangereuse… Je ne suis absolument pas contre la complémentarité des familles et des instituteurs pour permettre à un enfant de lire. Mais, la concurrence est une catastrophe. Apprendre à lire à son enfant, de manière déconnectée de l'école, peut perturber l'apprentissage et aboutir à l'effet inverse : l'enfant ne s'y retrouve plus du tout. Je dis aux parents : n'achetez pas ces méthodes de lecture mais lisez, lisez, lisez à vos enfants..."
http://www.leparisien.com/home/info/vivr emieux/article.htm?articleid=241180566
http://www.leparisien.fr/home/info/vivre mieux/article.htm?articleid=241180569
http://www.leparisien.fr/home/info/vivre mieux/article.htm?articleid=241180569

- Grammaire
Phrase nominale, phrase verbale
Exercices sur la nominalisation
http://www.xtec.es/~sgirona/fle/nominali sation_index.htm

- Orthographe
RAPPORT DU CONSEIL SUPÉRIEUR DE LA LANGUE FRANÇAISE
publié dans les documents administratifs du Journal officiel du 6 décembre 1990
http://www.academie-francaise.fr/langue/ orthographe/plan.html

- Exercices
Sur le site de la PEMV des fiches d'exercices organisées par niveaux du CP au CM2. Le deuxième lien emmène vers des séries d'exercices différentes réalisées par Philippe Colleu.
http://www.lebulletinpmev.com/download.p hp?lng=fr
http://www.lebulletinpmev.com/download.p hp?lng=fr&id=3


Langues
- Haro sur l'anglais
Faut-il apprendre l'anglais dès l'école primaire ? Le rapport Thélot positionne la connaissance de l'anglais international comme un des fondamentaux de l'école rénovée. Une proposition qui, selon Le Monde du 21 octobre, suscite une coalition d'oppositions. On y retrouve, selon Le Monde, le Snes, des inspecteurs généraux de langues qui veulent défendre l'anglais littéraire, le député UMP Jacques Myard qui appelle les jeunes français à apprendre la langue de l'ennemi, l'arabe… Pour l'éditorialiste du quotidien, " L'impérialisme de l'anglo-américain provoquerait moins de crispations si les ministres de l'éducation de l'Union européenne s'accordaient sur l'obligation d'enseigner deux langues étrangères dans tous leurs pays. Il y va de l'avenir du français et des autres langues européennes.
Article du Monde
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@ 2-3226,36-383817,0.html
Editorial du Monde
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@ 2-3208,36-383847,0.html

- Projets pédagogiques autour des cinq sens - classes maternelles bilingues français / allemand
Projets réalisés par des enseignants des circonscriptions de Mulhouse.
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/mat ernelle/propeda5sens/


Mathématiques
- Exercices
Sur le site de la PEMV des fiches d'exercices organisées par niveaux du CP au CM2. Le deuxième lien emmène vers des séries d'exercices différentes réalisées par Philippe Colleu.
http://www.lebulletinpmev.com/download.p hp?lng=fr
http://www.lebulletinpmev.com/download.p hp?lng=fr&id=3


Sciences
- Les CM2 et les techniques
Comment naît une invention ? Qu'est ce qu'un inventeur ? Bruno Jacomy, directeur adjoint du musée des arts et métiers, a rendez-vous le 1er novembre avec une classe de CM2 de Paris pour parler des techniques. La rencontre sera diffusée sur Public Sénat.
Public Sénat
http://www.publicsenat.fr/accueil/

- Le prix puRkwa récompense un colombien et un américain
Mauricio Duque a développé en Colombie un programme d'apprentissage des sciences par une approche concrète de la nature. Michael Klentschy a permis à 27.000 jeunes Californiens d'accéder aux sciences , à la lecture et à l'anglais. Le jury international du prix puRkwa les a récompensé le 2 novembre à Saint-Etienne. Créé à l'initiative de R. Germinet, directeur de l'Ecole des mines de Saint-Etienne pour encourager l'alphabétisation scientifique des enfants de la planète, le prix puRkwa est décerné par un jury de scientifiques où l'on retrouve Georges Charpak, Etienne-Emile Baulieu, Bruce Alberts, Sven-Olof Holmgren, Harold W. Kroto etc.
http://www.emse.fr/fr/actualites/purkwa/

- Jardiner à l'école
Pour découvrir le monde végétal
http://www.jardinons-alecole.org/


Education civique
- La Ville à hauteur d'enfant
En France comme en Europe 80% des enfants vivent en ville. Pourtant celle-ci ne leur concède souvent qu'une place particulièrement mince : déficit d'espace, d'accessibilité, d'accompagnement, de participation à la vie locale. Le 13 novembre, à l'Assemblée nationale, la quatrième journée d'étude de l'association D.E.I. France croisera regards et expériences sur ces sujets avec la participation de sociologues (L. Mucchielli, J.-F. Chalot etc.) et d'associations (F. Oudot pour l'Andev, L. Ott pour Intermèdes etc.).
http://www.dei-france.org/


Histoire
- Conteurs et sculpteurs de Pharaon
En marge de la grande exposition "Pharaon", l'Institut du monde arabe propose de nombreuses activités destinées aux enfants pour leur faire découvrir l'art et la culture égyptiens. Plusieurs ateliers ("pharaon sculpteur d'éternité", "les sculpteurs d'éternité") accueillent les jeunes de 4 à 10 ans et leur propose une découverte intellectuelle et manuelle de l'art égyptien. Après une visite de l'exposition, ils sont invités à réaliser sculptures et bas relief. Une autre activité intéressera les enfants : des ateliers contes où ilspeuvent écouter et découvrir des histoires nées sur le Nil.
http://www.imarabe.org/temp/activitejeun es/index.html

- Tout sur l'Egyptologie
Une mine de renseignements si vous êtes branché sur le thème à
http://www.toutankharton.com/

- Vendée Globe Junior
A la Conquête des Océans: les grandes découvertes, la constructin navale, la navigation et la maitrise des éléments.
http://vendee-globe-junior.vendee.fr/the mes/default.asp?ID=a1
Les animations sur la conquete des océans:
http://vendee-globe-junior.vendee.fr/ani mations/default.asp


Géographie
- Les Français connaissent leur géographie
Neuf Français sur dix trouvent la géographie intéressante selon un sondage réalisé par la Sofres pour l'Institut Géographique National (IGN). Certes les français voient d'abord l'utilité de la géographie dans la localisation. Mais une forte majorité comprend également son intérêt pour la compréhension du monde ou pour lutter contre les risques naturels. L'enquête montre aussi la percée des outils numériques face à la carte papier. 36% des sondés utilisent Internet pour établir leur itinéraire. Un taux qui monte à 54% chez les moins de 35 ans. Une indication intéressante pour l'IGN qui a numérisé une partie de son fonds cartographique. Notons toutefois que l'on n'a pas encore en France l'équivalent des sites américains Topozone et Terraserver qui donnent accès immédiatement sur Internet aux cartes de localisation et aux photos aériennes.
L'enquête de l'IGN (en pdf)
http://www.tns-sofres.com/etudes/consume r/221004_geographie.pdf

- Vendée globe
Pour écouter les vacations radios des marins
http://www.vendeeglobe.org/fr/audio/58/0 /

- Vendée Globe Junior
Le milieu marin : les mers et les océans, les métiers de la mer, la côte, la faune océane.
http://vendee-globe-junior.vendee.fr/the mes/default.asp?ID=e1
Les animations sur le milieu marin, elles sont en bas de page.
http://vendee-globe-junior.vendee.fr/ani mations/default.asp


Musique
- La flute
Placement des doigts pour jouer les notes.
http://www.musicalis.fr/upload/mediatheq ue/demos/dicoflute/dicoflutefinal.html


Arts plastiques
- Pariscool
Photos de Paris - Pariscool, la photothèque de Paris.
http://www.pariscool.com/

- L'Art en s'amusant
Site de la Fondation Bemberg à Toulouse : le portrait, le paysage, la nature morte, la scène de genre, l'énigme et un petite histoire de la peinture
http://www.bemberg-educatif.org/index.ht ml


Education Physique et Sportive
- Natation
Une nouvelle circulaire apporte des modifications au texte du 9 septembre, particulièrement sur l'encadrement. Rappelons que la natation fait également l'objet d'un dossier spécial dans le dernier Café.
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402320C.htm
Pour consulter le document en allant directement à ce qui vous concerne
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/EPS /natation/index.htm
Dossier du Café
http://www.cafepedagogique.net/disci/dis cic8dc.php?discipline=eps


Pédagogie, TICE, actualités professionnelles
- Certifications complémentaires
Le B.O. du 28 octobre publie une note précisant les modalités d'organisation des examens pour l'attribution de certaines certifications complémentaires dans le premier et le second degré.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENP0402363N.htm

- Capsais et enseignement adapté
Le B.O. du 28 octobre publie une note sur l'organisation en 2005 des examens pour les unités 1 et 2 du Capsais. Le même numéro publie une circulaire sur les modules de formation d'initiative nationale pour l'enseignement adapté.
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402223N.htm
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402222A.htm
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/39/ MENE0402332C.htm

- Un colloque sur les TICE
L'Association des formateurs TICE (AFT-RN) organise en janvier à Boulogne-Billancourt (92) un colloque sur le thème "accompagner les Tice à l'école". Un thème cher à l'AFT qui publié un programme en 5 points pour pousser cet accompagnement. Au programme de ce colloque, une intervention de Jean-Michel Bérard sur le B2i et de nombreuses interventions sur le logiciel libre.
Le programme complet
http://aft-rn.net/

- Les tableaux interactifs arrivent
Un tableau interactif dans votre classe ? Le ministère vient d'accorder des crédits aux inspections académiques qui permettront de doter un certain nombre d'écoles. Ces tableaux permettent d'introduire facilement les nouvelles technologies dans son enseignement, éventuellement de faire évoluer ses pratiques. Si vous êtes intéressé par ce matériel, il faut le faire savoir par la voie hiérarchique.
http://www.cafepedagogique.net/disci/dis ci1a1f.php?discipline=pratiques
http://crdp-montpellier.fr/cd48/tice/equ ipement/tableau.htm

- Faire philosopher à l'école ?
Le débat a sa place à l'école primaire et l'académie et l'IUFM de Caen organisent les 24 et 25 novembre un colloque sur la discussion à visée philosophique à l'école primaire. Le colloque mettra en perspective les liens entre débat et philosophie et abordera la question de la formation des maîtres.
http://www.caen.iufm.fr/colloque_philo/i ndex.htm


Jeux
- Jeux
Plutot spécialisée dans les échecs, la boutique le Damier de l'Opéra propose une vaste sélection de jeux et de livres. .
http://www.damieropera.com/

- Jeux en ligne
Les jeux de Lulu, le lutin malin : Les jeux sont organisés en deux catégories, de 4 à 7 ans et de 7 à 77 ans. Le site comprend aussi des générateurs de jeux, memory, questions réponses, puzzles, paires, associations...
http://perso.wanadoo.fr/jeux.lulu/

Bibliographie    [ Haut ]
- REVUE DE LECTURES

- Favoriser la réussite en lecture : les MACLÉ.
André Ouzoulias
SCEREN Versailles. RETZ
255 p.

André Ouzoulias, prof à l’IUFM de Versailles, notamment connu pour la mise au point de l’outil d’évaluation Médial et pour ses collaborations avec Rémi Brissiaud, publie un précieux ouvrage relatant son expérience en matière d’aide aux élèves en difficultés en lecture.

Le principe : une organisation interne à l’école pour mobiliser toute ressource adulte disponible (si possible formée à l’enseignement…) pour organiser des moments d’ateliers permettant de travailler en petits groupes pour les enfants identifiés comme les plus fragiles aux évaluations CE2.

Les activités : centrées autour de trois dominantes : compréhension, appropriation du « système pluri-orthographique » (le grapho-phono, les analogies orthographiques, la ponctuation, les marques syntaxiques…) et production d’écrit.
Rien que vous n’ayez déjà appris à l’IUFM ? Sans doute. Mais Andre Ouzoulias entre dans le détail : une trentaine de pages sont consacrées aux situations à mettre en place dans la classe, aux différents niveaux, du CE1 au CM. Chacun y découvrira sans doute une activité qu’il a déjà pratiquée en classe, mais le recensement est ici varié et pertinent, travaillant sur tous les aspects de la lecture/écriture.

La dernière partie de l’ouvrage expose clairement les points de vue de l’auteur sur les difficultés d’apprentissages, et les conditions de la réussite.
Bref, un outil « à la Ouzoulias » : sérieux, pragmatique, orienté sur la mise en œuvre à partir d’une réflexion théorique sans a-priori.

Ah, je ne vous ai pas précisé le sens de MACLÉ ? Allez, vous trouverez bien vous même à partir de deux indices : M pour Modules et É pour Écriture…


- Le défi éducatif, des situations pour réussir...

Certes, le titre n’attirera peut-être pas votre attention en tête de gondole du libraire. Le problème, avec les livres sur l’Education, c’est qu’il en sorte dix par semaines, dont nombre qui ne révolutionneront pas votre pratique auprès de vos élèves.
Bien que non-intéressé aux ventes, le Café vous recommande cependant chaudement la lecture de celui-ci.

D’abord, parce que l’angle de recherche des auteurs n’est guère répandu. La psychologie sociale (c’est leur spécialité) les amène de penser les difficultés de l’élève non pas en fonction de « troubles » ou de « manques », comme l’envisagent certaines entrées à la mode, mais en fonction des inter-actions sociales que rencontrent les sujets dans leur parcours scolaire.

Ça vous semble lointain, comme ça ? Voyons du concret :

- on vous demande de « faire travailler les enfants en groupe », mais dans votre classe ça dégénère. Mais vous a-t-on déjà montré comment faire ? Vous a-t-on déjà précisé que certaines modalités du travail de groupe étaient inefficaces ? C’est le pari de Marie-Christine Toczek

- Vous ne savez pas comment « motiver » vos élèves ? Et si la question n’était pas là ? Ni carotte, ni bâton, mais engagement volontaire. Trop facile ? Robert-Vincent Joule explore quelques principes d’action largement utilisés par les vendeurs d’encyclopédies pour amener leurs sujets à collaborer. Dangereux et loin de votre éthique ? On en reparle après lecture...

- Pas réussi, la faute à qui ? Jean-Claude Croizet et Emmanuelle Neuville jettent un sacré pavé dans la mare des amateurs de dys- (lexie, praxie, calculie...) vendeurs de « nouvelles maladies déficitaires particulièrement contagieuses » en demandant de s’interesser de près aux conceptions de l’intelligence... et aux compliments qui en découlent. Que l’élève pense qu’il ne vaut rien en biologie, ou qu’il n’a pas réussi parce que l’exercice est trop difficile, ce n’est pas la même chose... L’intelligence, un acquis pour toujours, ou une faculté qui se travaille ? Et pour ceux d’entre vous qui penseraient que les auteurs enfoncent des portes ouvertes, un petit test à faire même sur la plage (p.80) devrait vous remettre les idées en place... L’auteur de ces lignes en fit récemment la cruelle expérience...

Il serait fastidieux de faire ici l’inventaire des autres chapitres qui traitent de sujets aussi divers que la violence à l’école, la mixité et l’égalité des chances ou les conduites à risques des ados.

La doxa n’a rien à voir avec les sciences sociales, et c’est bien ce qui nous donne quelques pistes d’actions concrètes et efficaces...

Sous la direction de Marie-Christine Toczek et Delphine Martinot
Le défi éducatif, des situations pour réussir
Armand Colin
346 pages, 22 euros
(à réclamer à votre CDDP ou IUFM préféré)...

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