S.E.S. (Café N° 6)
I. Le bookmark de la quinzaine
Passage en revue
Economie
Politique
Sociologie
II. Biblioweb sur l'école américaine
III. Une enquête de fin d'année en classe de Seconde : niveau en MATHS et fréquence des SORTIES
Claude Bordes
I. Le bookmark de la quinzaine
[ Haut ]
Passage en
revue [ Haut ]
- Insee Première En mai
La lecture, une affaire de famille ; les
comptes financiers de la Nation en
2000.
http://www.insee.fr/fr/ppp/collections.ht
m
- La chronique du CEPED (INED)
Derniers numéros : La population au
Cambodge : La renaissance après
l'hémorragie ; La fécondité prémaritale
en Afrique subsaharienne ; La population
du Viêt-nam: Evolutions et problématiques
; L'avortement en Afrique: Mode de
contrôle des naissances et problème de
santé publique.
http://www.ceped.ined.fr/cepedweb/rub3.ht
m
- Sexualité
Un bon article rendant compte d'une
enquête comparative trés sérieuse sur la
sexualité des Français et des Américains
(enquête et étude sociologique portant
sur 3500 et 4500 adultes de 18 à 60 ans)
: Oh La La! Sex in U.S. Rivals the Best
in Paris, par Erica Goode, New York
Times, 31 Mai 2001 :
http://www.nytimes.com/2001/05/29/health/
29SEX.html
- La Fed de Minneapolis
Un projet éducatif : The Economic
Literacy Project ; avec ce qu'il faut
savoir en économie ; et plusieurs quiz
pour tester ses compétences en économie.
Le dernier lien renvoie à un
questionnaire qui a servi pour une
enquête nationale. Les résultats de
l'enquête sont disponibles en ligne. On
trouvera aussi sur ce site de nombreux
liens vers des ressources éducatives en
ligne pour les enseignants d'économie
(ressources de la FED, du National
Council on Economic Education, de la
Canadian Foundation for Economic
Education,.. )
http://woodrow.mpls.frb.fed.us/sylloge/ec
onlit/econlit.html
http://woodrow.mpls.frb.fed.us/pubs/regio
n/98-12/dahl.html
http://woodrow.mpls.frb.fed.us/pubs/regio
n/98-12/survey.html
- L'Observatoire des retraites
L'Observatoire a des dossiers bien
ficelés et des topos trés clairs sur
tout ce qui touche aux retraites : le
problème du financement des retraites,
l'histoire de la retraite, le niveau de
vie des retraités, les chiffres des
retraites...
http://www.observatoire-retraites.org/
- Economic Policy
Would you like to shrink the Welfare
State ? Welfare state reform, a survey
of what european want, par Guido
Tabellini, Tito Boeri, Axel
Borsch-Supan. Une étude passionnante sur
l'opinion publique européenne face à la
réforme de l'Etat-Providence. les
auteurs ont conduit une vaste enquête
auprès des citoyens allemands, français,
espagnols et italiens (30 pages, pdf).
Ceux qui ont un peu de mal avec
l'anglais pourront y trouver malgré tout
de bons tableaux.
http://www.economic-policy.org/pdfs/Freea
rticle069.pdf
- Le Conseil économique et social
Il met en ligne la base documentaire de
ses avis et rapports. Exemples : DEBOUT
Michel, Le harcèlement moral au travail
; BONNET Maurice, Les personnes âgées
dans la société ...
http://www.conseil-economique-et-social.f
r/ces_dat2/2-3based/base.htm
- Les Réserves fédérales
Outre le site de la Fed ; l'actualité
des réserves fédérales avec la
remarquable revue The Region. De
nombreuses études en ligne.
http://federalreserve.gov/
http://woodrow.mpls.frb.fed.us/info/sys/l
inks.html
- La violence sexuelle dans les écoles
sud-africaines
Y compris les abus sexuels venant des
enseignants : voir le Rapport de Human
Right Watch :
http://www.hrw.org/reports/2001/safrica/Z
A-FINAL-04.htm#P606_99444
- Bibelec
Ensemble de mémoires, d'exposés, de
fiches de lecture, de dissertations en
droit public et science politique,
histoire - philosophie - sociologie
politiques, mais aussi en économie
réalisées par des étudiants :
http://www.bibelec.com/
- Le travail des enfants
Une séquence de cours (2 heures, SES ou
ECJS) sur le travail des enfants dans le
tiers-monde :
http://www2.ac-lyon.fr/Mhonarc/inter-es/m
sg08614.mhmsg
- La page d'Eric Keslassy, dédiée à
Tocqueville
Biographie, textes et analyses.
http://www.ifrance.com/Tocqueville
/
- The Common Wealth
Un dossier de la revue progressiste
américaine The American Prospect (Robert
Reich) : une base de ressources
remarquable autour du thème : "Non
Profits, Phylanthropy and Civil Society"
avec les contributions de Benjamin
Barber, Robert Putnam, ...
http://epn.org/commonwealth/
- La home page de Francis Fukuyama
Avec les données statistiques de son
dernier ouvrage (The great disruption),
ses articles en ligne dans Commentary et
The National Interest, les deux
prestigieuses revues des
néoconservateurs américains :
http://mason.gmu.edu/~ffukuyam/index.html
- Les fiches d'actualité scientifiques
de l'INED
A quel âge a-t-on ses premiers rapports
sexuels en France ? Deux enfants sur
cinq naissent hors-mariage. Les filles
sont pubères de plus en plus tôt ...
http://www.ined.fr/publications/fiches/in
dexFlash.html
- Les vertus cachées des jeux vidéo
Ils développeraient la sociabilité des
enfants et des qualités complémentaires
à l'enseignement scolaire. Une étude
britannique dresse un bilan de l'état
des savoirs sur cette question (en ligne
sur le site du Ministère de l'Intérieur)
: The effects of computer games on young
children - a review of the research, par
Jessica Harris(une quinzaine de pages) :
http://www.homeoffice.gov.uk/rds/pdfs/occ
72-compgames.pdf
- Les grands sociologues
Leur biographie, leur pensée et quelques
textes en ligne : par ex. Raymond Boudon,
chap. 7 de "La place du désordre" (pp.
191 à 228 : le modèle de Hotteling, la
thèse de Weber revisitée par Trévor -
Ropper, ...) :
http://www.chez.com/sociol
II. Biblioweb sur l'école
américaine [ Haut
]
1. un siècle d'éducation
Un dossier d'Education week
(January-December 1999) : Lessons of a
century
http://www.edweek.org/sreports/century.ht
m
Aux EU, l'objectif de "80 % de lycéens"
est atteint depuis les années 30 (à
l'exception notable des Etats du Sud ;
il faudra toutefois attendre 1970 pour
voir 80 % d'une classe d'âge achever le
cursus complet) ; à ce titre, les
américains ont fait bien avant nous
l'expérience du lycée de masse :
voir Claudia Goldin (Harvard) : "the
Great Transformation of Education in
America" (pdf), Journal of political
economy, décembre 1999 (avec de bons
graphiques sur le High School Movement,
1910 - 1940).
http://www.economics.harvard.edu/~goldin/
papers/egalitarian.pdf
2. Etat des lieux
- les objectifs : National Education
Goals Page
http://www.negp.gov/
- les moyens :
. les Statistiques du Ministère de
l'Education (1999) sur l'enseignement
élémentaire et secondaire (150 pages) :
http://nces.ed.gov/pubs2000/2000031b.pdf
. pour une bonne synthèse statistique,
voir Public Agenda
http://www.publicagenda.org/issues/factfi
les.cfm?issue_type=education
3. Les problèmes
a. Le système se révélerait impuissant à
réduire l'inégalité des chances :
- l'histoire de la ségrégation scolaire
aux EU : un article de la revue de
gauche The American Prospect (Mai 2001)
:
http://www.americanprospect.com/print/V12
/9/kahlenberg-r.html
- dans la revue progressiste The
american prospect, par Christopher
Jencks et Meredith Phillips (1998, 10
pages, deux graph.) : The Black-White
test score gap .
http://www.prospect.org/archives/40/40jen
cnf.html
- le bilan d'Education Week (Mars -
Avril 2000) : The Achievement Gap
http://www.edweek.org/sreports/gap.htm
- les nouvelles technologies et
l'inégalité des chances : the technology
divide, un dossier d'Education Week (2001
)
http://www.edweek.org/sreports/tc01
b. Autre pont-aux-ânes de la critique du
système d'éducation US : le niveau
déplorable des lycéens américains. En
témoignerait le score des jeunes
américains dans les évaluations
internationales.
- selon The American prospect, les
élèves américains ne sont pas si mauvais
: Are US students behind ?
http://www.americanprospect.com/archives/
37/37bracfs.html
- les stats du FSBR sur le niveau
relatif des élèves américains
http://www.whitehouse.gov/fsbr/education.
html
c. Enfin, est souvent déploré la
médiocre qualité des enseignants, en
particulier dans les écoles défavorisées
: voir le rapport 2000 d'Education Week :
Who should teach ?
http://www.edweek.org/sreports/qc00/
III. Une enquête de fin d'année en
classe de Seconde : niveau en MATHS et
fréquence des SORTIES
[ Haut ]
1. Définition des variables
a. niveau en maths
* moyenne de l'élève au 3ème trimestre ;
deux modalités de la variable :
moyenne > médiane de la classe :
M+
moyenne < médiane de la classe :
M-
b. fréquence des sorties
* sorties extra familiales (avec
permission de minuit) et hors vacances
scolaires, de janvier à juin ; deux
modalités de la variable :
sort plus de 1 fois par mois : S+
sort au plus 1 fois par mois : S-
Exemple : un élève bon en maths et qui
sort souvent, écrira sur son bulletin :
(M+ S+)
2. Dépouillement
L'exemple qui suit est pris dans une
classe de seconde assez faible en maths
(médiane = 8,5).
| |
M+ |
M- |
Ensemble |
| S+ |
9 |
5 |
14 |
| S- |
3 |
7 |
10 |
| Ensemble |
12 |
12 |
24 |
3. Traitement statistique
* complétez le tableau suivant, puis
lire les chiffres coiffés d'une
astérisque
| |
M+ |
M- |
Ensemble |
| S+ |
64 * |
36 |
100 |
| S- |
30 |
70 |
100 |
| |
M+ |
M- |
Ensemble |
| S+ |
64 * |
36 |
100 |
| S- |
30 |
70 |
100 |
* Représentez graphiquement la relation
étudiée : diagramme en bâtons
4. Interprétation
* observez - vous une corrélation entre
niveau en maths (M) et fréquence des
sorties (S) ?
M ¾¾¾¾ (+/-) ¾¾¾¾ S
* s'agit - il d'une relation de
causalité ? Si oui, laquelle ? comment
l'expliquez - vous ?
M ¾¾¾¾ (+/-) ¾¾¾® S ou M (¾¾¾ (+/-)
¾¾¾¾ S
Imaginez la scène à l'heure du diner : "
papa, t'as tout faux, on a vu en Eco que
les élèves qui sortent le plus sont
aussi les meilleurs en maths ! il y a
comme un rapport entre le traitement et
le rendement, même les patrons ils ont
compris ça, c'est le principe du salaire
d'efficience " ...
Sauf que la causalité fonctionne
évidemment dans l'autre sens ! Il faut
d'abord obtenir de bonnes notes pour
obtenir la permission de sortir ! La
structure causale serait alors la
suivante :
M ====== (+) =====> S
avec en variable interposée l'accord des
parents :
M === (+) ==> satisfaction des parents
=== (+) ==> S
NB : le cas de cette classe de seconde
n'est pas le cas général, pour autant il
n'est pas marginal (près d'une classe sur
3 présente ce type de profil).
