S.V.T. (Café N° 2)
- Astuces et bidouilles.
- Animations.
- Le projet Antartica.
- Jouons un peu !
- Echanges
- Méditerranée
Florence Brochery
- Astuces et bidouilles.
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Ce site, réalisé par un professeur,
apporte de nombreuses informations
pratiques : Où se procurer des animaux
d'élevage ?, Comment conserver des
échantillons ? Comment récolter des
petits invertébrés pour les étudier en
classe ? Comment donner une échelle des
cellules observées au microscope,
visionnées sur la télévision avec une
caméra flexible. Il propose aussi de
nombreuses petites expériences simples
et peu coûteuses à plusieurs niveaux de
collège, entre autres, la réalisation de
cultures microbiennes en boites de pétri
en toute sécurité. Pour cette activité,
des indications précieuses sont données
pour la réalisation d'un milieu de
culture avec des ingrédients trouvés
dans le commerce, les moyens pour éviter
la contamination par des germes
pathogènes et la stérilisation de boites
plastiques sans autoclave !. Les
expériences proposées présentent
l'avantage d'avoir été testées en
classe.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/svt/
docs/doccoll/astuces/Sommaire.htm
Le site du groupe Évariste (Etudes et
Valorisations des Applications de la
Recherche en Informatique sur les
Systèmes Tutoriels d'Enseignement)
composé de chercheurs et d'enseignants
propose de nombreuses animations
utilisables en SVT. Notamment sur les
cycles sexuels féminin et leur
régulation. L'intérêt de ces animations
est de montrer l'évolution des
phénomènes en fonction du temps : un
calendrier est associé à l'évolution du
cycle ovarien, utérin. Petit à petit et
toujours en fonction du temps la
construction du schéma de la régulation
hormonale des cycles sexuels se
construit.
http://www2.cnam.fr/evariste/evariste/10_
cours/cycles/cycles.htm
- Le projet Antartica.
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Un vaste projet pédagogique est mis en
oeuvre autour d'une expédition de cinq
personnes en antarctique. Il est élaboré
sous le concept d'une " communauté
virtuelle d'apprentissage ". Ce projet
vise à développer des activités
pédagogiques en relation avec
l'antarctique dans différentes
disciplines et permettre un échange
entre les différentes classes, les
aventuriers et les scientifiques. Les
classes voulant participer s'inscrivent
à une ou plusieurs des activités
proposées. De plus, les élèves suivent
les missions scientifiques attribuées à
l'expédition. Les objectifs de ce projet
sont de développer chez les élèves des
compétences transversales, d'intégrer
les technologies de l'information et de
la communication aux pratiques
pédagogiques, et de développer des
compétences disciplinaires (sciences,
mathématique, français).
Une des activités, proposées dans ce
cadre, s'intitule " expériences
scientifiques ". Des thèmes de
recherches scientifiques en relation
avec le continent Antarctique et le
programme officiel du collège sont
proposées : Le cycle de l'eau, le climat
(effet de serre) , la station météo, A
la recherche de bactéries .... Les
classes réalisent des expériences en
classe et échangent leurs informations.
Pour connaître les différentes thèmes :
http://www.edunet.ch/activite/wall/index.
htm
Exemple de démarche pédagogique
s'intégrant dans le projet Antartica.
Un professeur de la Réunion et ses
élèves ont participé à l'expérience "
missions bactéries ". Le déroulement du
projet se trouve sur
http://ac-reunion.fr/pedagogie/mslp/biote
c/biotecpage.html
A partir d'un document issu du projet
Antartica, le professeur et les élèves
ont mis en place une série d'expériences
et de manipulations visant à étudier les
différentes bactéries de leur milieu :
réalisation de milieux de culture,
ensemencement, coloration gram.... Les
résultats et des photos sont présentés
sur le site. De plus, les élèves vont
utiliser et réaliser des mots croisés et
des qcm sur le sujet et les proposer sur
leur site.
Bel exemple d'utilisation des NTIC en
classe !
- Jouons un peu !
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Trois élèves et un professeur de lycée
ont conçu un jeu " feeding ". Il
consiste à tester ses connaissances
générales sur l'alimentation. Deux
joueurs doivent répondre à des questions
dont le nombre de points dépend du lancé
de dés. Le travail sonore est recherché.
Ce jeu, que l'on peut télécharger, est un
moyen ludique pour les élèves, notamment
au collège, de travailler sur
l'alimentation. Dommage cependant que
les mêmes questions reviennent plusieurs
fois.
http://www.ac-amiens.fr/lycee80/bdeperthe
s_abbeville/productn/svt/feeding/index.ht
m
Site, je cite, " dont la fonction
principale est la mise à disposition des
travaux qui peuvent servir à tous " qui
contient de nombreuses ressources :
cours, activités, travaux pratiques,
fiches méthodologiques, devoirs,
classées par niveau et thème. Les
ressources sont envoyées par des
professeurs de SVT. Ce site très riche,
ne vit que par l'apport permanent de
professeurs, or il s'avère que la
plupart ont une attitude consumériste ce
que déplore F.Bardam. Il est donc
absolument nécessaire pour que ce site
(si utile !!) puisse persister
t'apporter nos expériences, nos
propositions. Le terme " échanges "
prendra alors tout son sens.
http://www.multimania.com/profs
On accède par ce site à la page
personnelle sur les animaux marins de la
côte méditerranéenne réalisée par un
étudiant en biologie des populations
animales. Les informations scientifiques
sont très sérieuses et détaillées
(classification) avec de nombreuses
photos de poissons.
http://perso.wanadoo.fr/christian.coudre/
mer.html
