S.V.T. (Café N° 28)

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Lycée

Dossier spécial

- Florence Brochery -

- Futura sciences

Futura sciences a été élu le meilleur site d'informations scientifiques en ligne. Je citerai le propos de l'AFP du 5 décembre 2002 : "Futura-sciences.com, portail scientifique toutes disciplines confondues [...]a reçu le Trophée du meilleur site internet d'informations scientifiques en ligne, décerné par le Guide de la Presse. Futura-Sciences.com, oeuvre d'une association de loi 1901 [...]présente des dossiers pour tous les niveaux, réalisés par des sites institutionnels, des chercheurs, mais aussi des passionnés, et propose des forums d'échange d'opinion. Le site permet de suivre l'actualité scientifique, qui est mise en ligne plusieurs fois par jour, de découvrir quelque 300 dossiers concernant les sciences de l'univers, sciences de la matière, sciences du vivant, sciences humaines, philosophie, technique et technologie,reportages... Un pôle pour les 6/14ans va être réalisé pour fin décembre. Un pôle étudiants est prévu pour la rentrée scolaire 2003. L'objectif des créateurs de ce site "n'est pas de créer une encyclopédie à l'allure tentaculaire, mais un concept réactif, dynamique et objectif, en constante évolution"." Un dossier sur le premier succés de la thérapie génique est actuellement en ligne ainsi qu'un dossier sur Pasteur et la vaccination.
http://www.futura-sciences.com

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- IDD

Une brochure concernant les IDD est en ligne à l'adresse ci-dessous.
Réalisé par François Muller et les enseignants français d'Amérique centrale, le guide "Itinéraires" peut-être considéré comme une référence pour tous les enseignants qui sont impliqués dans les Itinéraires de découverte. Reprenant les textes de référence, il montre aussi les difficultés de mise en place des IDD mais apporte aussi "20 astuces pour améliorer le dispositif", des fiches pour gérer la recherche documentaire et enfin une analyse des IDD conduits dans les établissements d'Amérique centrale avec leurs fiches pédagogique (évaluation, planning, etc.).
On y trouve les itinéraires suivants :
SVT – Lettres : Le corps au repos
Histoire et géographie – SVT : Alimentation, civilisations et santé
SVT -lettres - histoire et géographie : Comment mangeaient nos ancêtres ?
SVT – Technologie : Réalisation d'un triptyque pour le musée de géologie de l'UNAM (Mexico)
http://www.amcac.vije.net/itineraires/in dex.htm

- Evaluation IDD

JP Marty propose une grille d'évaluation pour les IDD, très complète avec l’évaluation des différents aspect de la démarche : oral, investissement, évaluation sommative…
http://jpmarty.free.fr/documents/Evaluat ion-idd.pdf

- Exercices en lignes

Des activités interactives à réaliser avec sa classe : textes à trous, quiz, des schémas à légender, des associations…
http://www.chez.com/sciencesdelavie/somm aire.htm

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- Programmes futurs de l'enseignement scientifique

Les thèmes du programme d'enseignement scientifique des séries ES et L sur lesquels porteront les épreuves anticipées du bac en 2004 et 2005 sont fixés part le B.O. n° 46 du 12 décembre 2002.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/46/ ensel.htm

- Le défi des biotechnologies

La documentation française met en ligne un rapport concernant les biotechnologies, réalisé par Noëlle LENOIR. « Après avoir dressé un bilan des biotechnologies en France, le rapport présente un plan d'action pour les valoriser autour des axes suivants : accroître l'effort de la Nation en faveur de la recherche publique, valoriser l'innovation et le transfert de technologies, assurer le financement de l'innovation, soutenir les projets innovants et la création d'entreprises, sauvegarder les valeurs citoyennes et construire les solidarités Nord-Sud. Il est complété par cinq analyses dont les enjeux éthiques des recherches sur les cellules souches, la recherche publique biomédicale et développement des biotechnologies. »
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/b rp/notices/024000130.shtml

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- L'étrenne du prof

- Abonnement au bulletin de l’APBG (Association de Biologie Géologie)

«L’objectif premier de l’APBG est la promotion de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT)... Le second objectif est la formation scientifique de ceux qui, parmi ces jeunes, se préparent à un métier dans lequel directement ou indirectement les sciences de la vie et de la Terre sont parties prenantes». L’adhésion et l’abonnement à la revue trimestrielle de l’APBG coûtent 56 euros. Elle comprend « des articles scientifiques de haut niveau élaborés avec les universitaires, les chercheurs et les grands organismes et entreprises ou branches professionnelles et une seconde partie axée sur la formation pédagogique pratique et théorique pour l’enseignant. Le troisième volet correspond à la vie de l’association et à ses actions, propositions ou réactions auprès de différents ministères et en particulier celui de l’Éducation nationale». Sur leur site, vous trouverez de nombreuses informations mais aussi des produits pédagogiques variés : ouvrages, kits de TP, logiciels...
http://www.apbg.asso.fr/

- Des ouvrages

- Le livre « Travaux pratiques de Biologie » de Didier POL aux éditions Bordas nous offre 150 protocoles de TP détaillés. Le tout est associé à des informations pratiques concernant, entre autres, l’achat du matériel.

- Les livres de la collection "Pratiques à partager" du CNDP,
« Activités à partir du concret en SVT de la 6ème à la 3ème » issus du CRDP de Champagne Ardennes. Cet ouvrage propose des activités pratiques intégrées dans une problématique et mettant en œuvre la démarche expérimentale. L’aspect concernant l’évaluation formative et sommative centré sur des savoirs faire est très intéressant pour commencer à tester les capacités expérimentales dés le collège.

- « Activités de SVT nouveau programme de seconde », réalisé par des professeurs d’Aix- Marseille. Cet ouvrage constitue une aide précieuse pour concevoir sa progression et sa programmation en seconde ainsi que l’intégration des travaux pratiques dans une démarche de questionnement.

- Le manuel SVT, le livre du professeur et le CD rom de seconde (programme 2000) et de 1ère (programme 2001) des éditions Didier

Le manuel de seconde est particulièrement adapté au programme, et vous trouverez dans le CD rom un complément réel au livre du professeur. Pour chaque chapitre, des activités intégrant les TICE sont proposées. Elles constituent de véritables pistes pédagogiques. Les liens cités sont utiles, soit pour le professeur, soit utilisables par les élèves.

- Pour les élèves

Le logiciel « Cycles sexuels des mammifères II » de la collection « Progrés » du CNDP 2001. Il permet de mettre l’élève dans une situation de recherche afin de répondre à un problème. L’élève doit formuler des hypothèses, choisir une expérience testant son hypothèse, analyser les résultats et conclure. Petit à petit, et selon le niveau, se construit (automatiquement ou par l’élève) un schéma fonctionnel récapitulatif sur les mécanismes de régulation des cycles sexuels féminins. Les données histologiques, cliniques, et hormonales sont disponibles. Cependant on peut bloquer leur accès.

- Et pour le CDI

Un livre de vulgarisation sur les volcans, écrit par un grand géologue, auteur aussi d’un livre sur le métamorphisme au programme du CAPES : « Les volcans comment ça marche ? » de Jacques Kornprobst et Christine Laverne, collection Géosciences, éditions du BRGM. « Il permet à un large public de se familiariser avec les processus qui sont à l’origine des magmas et des volcans. La formulation physico-mathématique est évitée tandis que la rigueur scientifique des illustrations est adoucie par la poésie de l’aquarelle. Le vocabulaire spécialisé souvent inévitable, est rassemblé dans un glossaire situé à la fin de l’ouvrage. »

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