Technologie (Café N° 73)

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Vie de la discipline

Pour le prof

Collège

Bibliographie

Édition du 27-05-2006

- Norbert Troufflard -

- A la Une : Le rapport Rolland appelle à regrouper les enseignements scientifiques au collège

"Des professeurs des écoles sous-formés en science,.des enseignants du secondaire enfermés dans leur discipline", un enseignement des mathématiques trop sélectif : le rapport du député Jean-Marie Rolland, président de la Mission parlementaire d'information sur l'enseignement des sciences, sur "l'enseignement des disciplines scientifiques dans le primaire et le secondaire" tente d'expliquer la crise des disciplines scientifiques dans le système éducatif français. Crise marquée par la baisse du nombre d'étudiants dans les universités scientifiques : -18% de diplômés en maths depuis 1998, deux fois plus pour les sciences physiques.

Pour le rapporteur, la crise tient à trois facteurs principaux. " Tout d’abord les mathématiques et les sciences exactes jouent un rôle d’outil de sélection dans notre système éducatif. Ce champ de connaissances est investi d’une charge émotionnelle importante et regardé, particulièrement par les filles, comme un enseignement d’élite inaccessible si l’on est simplement moyen… En second lieu, les filières scientifiques universitaires pêchent par leur manque absolu de lisibilité. Elles ne peuvent être associées à aucun devenir professionnel perceptible et motivant alors que, de surcroît, elles sont perçues comme arides et sans lien avec les interrogations sur le monde… Enfin, il faut anticiper la pénurie probable d’ici quelques années de candidats aux concours de recrutement d’enseignants du secondaire dans les disciplines scientifiques, cette pénurie découlant directement de la désaffection des jeunes pour les études universitaires en mathématiques et en sciences de la nature".

La Mission présidée par J.-M. Rolland fait donc une cinquantaine de propositions. A l'école elle souhaite " redonner toute sa place à l’enseignement des sciences en formant et en accompagnant les maîtres,... généraliser les méthodes d’apprentissage par l'expérimentation et l’investigation en liaison avec des scientifiques". La mission dénonce "une certaine dérive pédagogique trop axée sur les mécanismes intellectuels de l’apprentissage" et propose d'introduire l’apprentissage des techniques opératoires des quatre opérations dès le cours préparatoire. Cette introduction est jugée trop précoce par de nombreux spécialistes.

Au collège, la mission croit dans le regroupement des disciplines scientifiques et l'expérimentation. Il faut " rompre avec le cloisonnement des disciplines scientifiques en les faisant converger selon une approche pluridisciplinaire autour de thèmes communs,... rendre obligatoire les activités d’investigation, d’observation et d’expérimentation dans une approche interdisciplinaire; passer progressivement de la science (en classe de sixième et de cinquième) aux sciences plus diversifiées, en privilégiant la mise en histoire des sciences" et pour ce faire encourager la bivalence des enseignants.

Au lycée, elle demande la création d'une option science en seconde et d'une "véritable filière scientifique en première et terminale en allégeant les programmes dans les matières non scientifiques."

Le rapport Rolland s'appuie sur les propositions de l'académie des sciences et, sur certains points des rapports Charvet et Blandin – Renard. L'introduction précoce des 4 opérations au primaire, qui de fait accentue la sélection, la spécialisation accrue au lycée semblent devoir soulever de fortes critiques dans les milieux éducatifs. Le retour aux situations antérieures peut-il suffire à remédier aux crises de demain ?
Le rapport Rolland
http://www.assemblee-nationale.fr/12/rap-info/i3061.asp
Rappel : Rapport CHarvet
http://www.cafepedagogique.net/expresso/index3fb3.php?expre[...]
Rappel : Rapport Blandin Renard
http://www.cafepedagogique.net/disci/maths/42.php

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- Rentrée 2006 : Nouvelle expérimentation en sixième.

Le point de vue d'Emmanuel Leclainche, professeur de technologie, sur les propositions du rapport Rolland et sur l'expérimentation d'un enseignement intégré en 6eme proposé par la DESCO.
http://www.ec56.org/techno.ress/article.php?sid=34&&thold=0
L'appel d'offre de la DESCO
http://www.ac-nice.fr/physique/doc/divers/appeloffre_desco.[...]

- Pagestec

Les nouveaux articles proposés sur le site de Pagestec, association des professeur de technologie.
- L'Académie des technologies devient un établissement public national à caractère administratif
- Une invitation du ministre suite à notre lettre collective...
- De l’approche par les objectifs à l’approche par les compétences par Bouallag Mohamed, Université Mouloud Mammeri, Tizi-ouzou, Algérie.
http://www.pagestec.org/web2001/index.php?op=edito

- Les femmes face aux sciences et technologies d'information et de communication

Ce colloque organisé par la mission pour la parité dans la recherche et l'enseignement supérieur partait d'un constat : les femmes sont peu nombreuses à suivre des études dans les domaines des sciences et technologies de l'information et de la communication et sont peu présentes au sein du milieu professionnel de l'informatique. Mieux : leur part tendrait à régresser : elles sont, en effet, seulement 15 % en second et troisième cycles universitaires.
Le colloque avait donc pour objectif d'identifier les causes de cet état de fait et les mesures correctives nécessaires à mettre en place pour inverser la tendance. Faire tomber les appréhensions, développer le tutorat comme en Europe du Nord, rendre plus lisibles les métiers, envourager la formation de réseaux professionnels de femmes constituent quelques pistes développées parmi d'autres dans ces Actes en ligne sur le site du ministère de la Recherche.
Actes du colloque sur le site du ministère de la Recherche
http://www.recherche.gouv.fr/parite/rapports/ntic.htm
Site du ministère délégué à la cohésion sociale et à la parité
http://www.femmes-egalite.gouv.fr/

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- Google SketchUp

Google propose gratuitement un logiciel de dessin 3D, très simple à utiliser. Il est plutôt destiné à concevoir des dessins d'habitations, mais il est tout à fait utilisable pour réaliser des pièces simples.
Google SketchUp est libre et gratuit pour un usage personnel.
Disponible uniquement en anglais.
http://sketchup.google.com/

- Le Blog B2i du Cafepedagogique

Le blog B2i du Café Pédagogique est une initiative qui vise à faire un état des lieux des questionnements, des actions, des réalisations, cinq années après la création du B2i. En effet au moment où les B2i est actualisé et entre au lycée, où le C2i devient obligatoire, il est utile de proposer un espace d'échange qui vise à rendre possible non seulement les analyses critiques, mais surtout les échanges de pratiques et les réflexions constructives sur cette question.
Ce blog est ouvert pour une durée limitée, il sera fermé au moment de la publication du socle de compétences et de connaissances, veut proposer à tous les acteurs de l'éducation, enseignants, élèves, familles, autres personnes intéressées, d'éclairer le débat et d'enrichir la réflexion collective. Au delà des seuls B2i et C2i, il s'agit aussi plus largement de réfléchir à la place des TIC dans le système scolaire et dans l'éducation des futurs citoyens.
http://www.cafe-b2i.net/index.php

- Énergie : une tour solaire de 750 m de haut !

Un article de Futura Sciences
Un projet pionner en Europe prévoit l'installation d'une tour solaire de 750 mètres, dans la localité de Fuente el Fresno. Cette technologie productrice d'énergie repose sur la circulation d'air chaud.
Une video du projet est téléchargeable sur le site.
http://www.futura-sciences.com/news-Énergie-tour-solaire-75[...]

- Rétro 1895 : première leçon de bicyclette

Une petite leçon de "vélo" datant de la fin du 19ème siècle pour la news rétro de ce dimanche.
Avertissement de la rédaction : Cette news rétro retranscrit des connaissances scientifiques ou techniques de 1895, et contient donc volontairement les incertitudes et erreurs d'époque.
Technosciences
http://www.techno-science.net/?onglet=news&news=2682

- France 5 Education

France 5 Education crée un "club enseignants"
« L'Espace Club » s'adresse aux enseignants. Cet espace privilégié leur permet de bénéficier, gratuitement et en exclusivité, de toutes les ressources pédagogiques produites par France 5 et ses partenaires, notamment :
Des contenus téléchargeables à forte valeur ajoutée :
- Les pistes pédagogiques associées aux programmes TV éducatifs
- La liste des programmes libres de droits
D'une revue de presse quotidienne avec l'actualité de la vie scolaire
De lettres d'information personnalisées selon les centres d'intérêts des enseignants :
- Lettres & arts
- Sciences
- Sciences humaines
- Enseignement & pédagogie
D'un lien permettant l'accès rapide aux services exclusifs depuis Côté profs
http://education.france5.fr/coteprofs/index.cfm?ic=1

- Du plastique à partir de maniocs ou de pommes de terre

Deux découvertes récentes montrent qu'il est possible de produire un plastique biodégradable à partir de tubercules, comme le manioc ou encore la pomme de terre
Un article de Technosciences
http://www.techno-science.net/?onglet=news&news=2706

Collège    [ Haut ]
- Les nouvelles ressources de Technocollege

La téléphonie mobile
Une activité de 2 heures, pour les 4emes, ayant comme support le film de Joaquina Ferreira "Téléphonie mobile, sommes nous tous des cobayes". Cette activité a été réalisée par Carmen Lipp.
- La consultation de l'information
Une activité de 2h pour les 4emes proposée par Carmen Lipp.
- Solidworks : le légo
Une activité de 2h sur la réalisation d'un légo avec Solidworks proposée par Georges Castellanos.
- Le dé magique
Un dossier technique comportant tous les dessins nécessaires à l'usinage du boitier dans le cadre de la production sérielle à partir d'un prototype proposé par Marc Gauthey.
http://www.technocollege.net/


- Frein de VTT

Un dossier technique sur le frein avant du VTT prévu au départ pour des élèves de BEP et donc à adapter pour des élèves de 6eme.
Auteur(s) : M. Defrance, T. Guillard, J. Maltaverne, P. Rougerie
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/sti/pedagogie/groupeA/s[...]

Bibliographie    [ Haut ]
- Cahiers Pédagogiques n°443 : la culture scientifique


"Partout en Europe, c’est le même bilan, les élèves du secondaire se détournent des disciplines scientifiques, le nombre d’étudiants en sciences « dures » est en chute libre. Pourtant, les jeunes enfants aiment les sciences et sont enthousiastes. Que se passe-t-il donc à l’école où, si l’on en croit les enquêtes réalisées en Europe, les sciences font aujourd’hui partie des matières les moins appréciées ?
Rien d’évident, certes, dans l’apprentissage du raisonnement scientifique. Beaucoup reste à faire, en particulier pour la formation des enseignants. Une voie prometteuse est celle des liens avec les « lieux de sciences » : médiateurs et chercheurs multiplient les innovations dans les musées, les expos, les semaines ou Nuits de la Science, les interventions dans les établissements ou le partenariat autour de projets. On plaide dans ce dossier pour la nécessité de « mettre la science en culture » dans un monde déconcertant, remettre en route la pensée face à tout ce qui s’y oppose, vaincre notre peur de la complexité comme citoyens et comme enseignants, pour que la force des choses ne l’emporte pas sur les choix des hommes."


Les articles à lire en ligne
Joël Miachon : Prendre le temps de l’émerveillement
Éric Triquet : Quelle culture scientifique pour les enseignants en formation ?
Pierre Clément : Sous les sciences, les valeurs
Fabrice Krot : Pour un parcours scientifique de la maternelle au lycée
Annick Boulanger : Au lycée, élèves et professeurs prisonniers
Sophie Hulo : L’éducation scientifique par immersion
Catherine Jenny : Avec les petits, le temps qui passe et le temps qu’il fait
Paul Caro : De haut en bas, de bas en haut...
Anne-Marie Lanoizelé et Patrick Avel : Que devient la pluie qui tombe dans la forêt ?
Pascale Argod : Monter des projets pédagogiques en ligne
http://www.cahiers-pedagogiques.com/numero.php3?id_article=[...]

- Education Technologique n°30 : Nouveaux dispositifs au collège

Ce numéro s’adresse bien sûr aux professeurs de technologie, mais aussi aux professionnels référents (conseillers d’orientation psychologue, professeurs documentalistes, professeurs principaux de troisième…) qui peuvent participer à ces nouveaux dispositifs que sont l’alternance et la découverte professionnelle.
Prix : 7,70 €
http://catalogue.crdp.ac-versailles.fr/achat/produit_detail[...]

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