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Édition du 07-03-2004

- François Jarraud -

- Bretagne    [ Haut ]

Les régions bretonnes soutiennent 26 projets haut débit
Pour la 3ème année, les régions Bretagne et Pays de la Loire récompensent des projets utilisant les nouvelles technologies et le réseau haut débit Mégalis couvrant les deux régions. Parmi les 26 projets retenus, trois concernent l'enseignement. "Gens de Bretagne" est proposé par le CRDP et l'IUFM de Bretagne avec Ouest France et Le Télégramme. Il s'agit d'applications pédagogiques utilisant des portraits vidéo de personnalités de la vie bretonne. Autre lauréat, "Armony" est un serveur qui hébergera des services web et des messageries pour les établissements scolaires privés catholiques. Enfin, "Oasis II", déjà présenté dans le Café, diffuse sur Internet des séquences vidéos scientifiques. Oasis est porté par l'Université de Nantes et le Cnam.
http://www.megalis.org/Usages/resultats_ 2003.htm
http://www.oasis-tv.net/

- Centre    [ Haut ]

Journées de l'Internet en milieu rural
105 communes, 66.705 habitants : le Pays Vendômois fait partie des zones rurales pour qui les accès haut-débit paraissent impossible. Pourtant les élus locaux du Pays y ont cru et ont déployé leurs Z@iles, des Zones d'accès à Internet Libres. Pour le moment l'éducation ne s'inscrit pas dans les projets du Pays mais un effort de formation du grand public à Internet est entrepris. Et le réseau mis en place favorise le développement du tissu associatif et des entreprises locales.
http://www.paysvendomois.org/

- Franche-Comté    [ Haut ]

Besançon, le numérique pour tous
La ville de Besançon renouvelle en 2004 une opération qui fait entrer l'informatique à l'école d'abord, dans les familles ensuite. Depuis 1999, la ville a informatisé les écoles, reliées à Internet, à hauteur d'un ordinateur pour 5 enfants. Depuis 2003 c'est au tour des familles. Début 2004, 1100 familles des enfants scolarisés en CE2 reçoivent un "pack informatique" composé d'un ordinateur, de logiciels éducatifs et d'un forfait Internet. Certes les ordinateurs sont des machines d'occasion : des Pentium II 400 Mhz. Mais la ville offre également 12 heures d'initiation pour les parents. Et le senfants retrouvent sur leur PC à la maison les logiciels utilisés en classe : Atout Clic CE2, Nature interactive, Dictionnaire encyclopédique et atlas Hachette.
http://www.besancon.com/cartable/francai s/index.htm

- Limousin    [ Haut ]

Cajou, l'ENT limousin
"Je veux faire des programmations avec les préparations de séquences et les documents qui accompagnent (leçon, exercices, photos, sites web...). J'aimerais bien avoir aussi le livre du maître de maths de ma classe. Le tout dans une interface simple. Je veux évaluer les enfants à chaque fin de leçon ou de journée pour ne pas avoir à passer une semaine par période à évaluer et à remplir les livrets. Je veux partager certains de mes travaux avec d'autres collègues et certains documents avec mes élèves. A la fin de l'année je veux donner mes élèves à mon collègue de CM2 avec pour chacun d'eux leur propre évaluation. Je veux recevoir ma nouvelle classe dans les mêmes conditions. Je veux pouvoir travailler à l'école mais aussi à la maison". Et bien tout cela est dans le projet Cajou, développé par Pierre Mathieu et le CRDP du Limousin. Cajou vise l'enseignement primaire et entrera en mai dans des tests à grande échelle. Il faut aussi signaler la dimension éthique de Cajou. Ainsi il s'interpose entre les ressources privées des éditeurs et l'élève qui en a besoin : l'éditeur ne doit jamais avoir de renseignements sur les élèves. Un projet à suivre.
http://cajou.crdp-limousin.fr

Internet, l'école et les campagnes
"Le Limousin a été le dernier desservi en autoroutes... Il ne doit pas maintenant être l'oublié d'Internet !" Le Monde du 6 février analyse la situation du Massif central menacé par l'enclavement numérique. La région et les départements travaillent à ce désenclavement. Ainsi en Corrèze, le département, qui se sent délaissé par la région, développe son propre réseau d'accès en s'appuyant sur des infrastructures existantes : fibres optiques SNCF ou de la A89. Les premiers utilisateurs sont les collégiens abonnés à Paraschool.
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@ 2-3228,36-351965,0.html

- Poitou-Charentes    [ Haut ]

Séminaire sur " les territoires de la connaissance " à Angoulême
Comment valoriser les territoires pour créer des richesses et des emplois ? La question était en filigrane du séminaire "Les territoires de la connaissance " réuni à Angoulême sous le parrainage de la région Poitou-Charentes. La réponse est sans nul doute liée à l'appropriation des enjeux de la société de la connaissance par les acteurs territoriaux. Elle émergera des réseaux encouragés par les acteurs politiques et économiques. Elle sera stimulée par un tissu social dynamique et des initiatives émergentes. Le séminaire d'Angoulême a permis la rencontre des ces acteurs.
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/ angouleme/

- Midi-Pyrénées    [ Haut ]

Haut-débit gratuit pour les collégiens du Tarn
Le Conseil général du Tarn a mis en place son propre réseau à très haut-débit (à 1 gigabit/seconde !) pour connecter les 29 collèges publics du département. Il dote maintenant les établissements de contenus et de services multimédias.
http://www.cg81.fr/

Le Tarn développe son ENS avec France 5 et Larousse
Selon Educnet, le Conseil général du Tarn a signé le 4 mars un accord avec France 5 pour la mise à disposition de l'ensemble des 14.000 collégiens du département des ressources numériques du "site.tv" , le service interactif de télévision éducative" de France 5. Le département a aussi décidé de proposer aux collégiens l'Encyclopédie Larousse en ligne (150.000 articles). Le Conseil général, qui a relié tous les collèges du département gratuitement à un réseau à très haut -débit, est une des premières collectivités locales à prolonger le projet ministériel d'ENS.
http://www.educnet.education.fr/aef/arti cles/html/aef-41508.htm
http://www.cg81.fr/

- Rhône-Alpes    [ Haut ]

Des artistes à l'école maternelle à Lyon
"La peinture est magique : elle tombe comme les feuilles" (Chloé, 4 ans). Le centre de ressources "Enfance art et langages", en collaboration avec les ministères de la Culture, de l'éducation nationale, le CNDP et la Ville de Lyon, organise le 31 mars un colloque sur l'éducation artistique et la petite enfance. Il s'articulera en deux périodes. Des conférences le matin, avec Alain Kerlan, Gérard Guillot, Claude Ammard, Sylvie Cèbe, Gérard Bastien, rendront compte et analyseront l'expérience lyonnaise qui invite des artistes à intervenir en maternelle. L'après-midi des ateliers, animés par des artistes et des chercheurs, réuniront les participants sur la relation de l'enfant au son, à l'image etc. Inscriptions jusqu'au 15 mars.
http://www.lyon.fr/enfance

- National    [ Haut ]

Décryptage de l'ANDEV
"L'écart est encore très grand, entre la conception que peuvent avoir les administrations centrales sur les politiques éducatives locales d'initiative nationale, avec celle qu'ont les acteurs de proximité (élus, professionnels territoriaux et associatifs, bénévoles, représentants de parents) de ce que peut être, sur leur territoire, un projet éducatif local partagé. L'ANDEV, l'association des directeurs de l'éducation des villes de France, analyse une circulaire ministérielle sur "les politiques éducatives locales d'initiative nationale ". Un nouveau concept accueilli avec sérieux et humour.
http://www.andev.com.fr/dossier32.html

Le local et le national dans l'éducation, colloque du CREN
Quelle est la place prise désormais par le niveau national dans les politiques d'éducation ? Dans quelle mesure y a-t-il décentralisation de ces politiques ? Le Centre de recherche en éducation de Nantes réunit le 19 mars un colloque international qui fera le point sur cette problématique en Europe. Parmi les participants, signalons Agnès Van Zanten, Yves Dutercq, Annette Gonnin-Bolo, Georges Solaux, Vincent Lang, .Rémy Le Saout etc.
Contact : anne.boursier@humana.univ-nantes.fr