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le Café
Pédagogique |
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COMMUNIQUE
7 novembre 2005
La Fing et le
Café Pédagogique lancent ensemble, avec le soutien
de 11 entreprises actives dans le secteur de l'éducation,
un blog (www.ent-leblog.net) destiné à
permettre aux acteurs de terrain (responsables de projets au
sein des collectivités locales ou des rectorats, chefs
d'établissement, responsables du déploiement dans
un établissement, enseignants...) impliqués dans
des projets d'« espaces numériques de travail
» (ENT) de rendre compte de la réalité
quotidienne de ces projets.
Un ENT est un
espace de partage et d'échanges de données
numériques pour tous les membres d'une communauté
éducative : les élèves et leurs familles,
les personnels de l'établissements (enseignants,
personnels de direction et de vie scolaire, ouvriers et
techniciens), les partenaires de l'établissement
(collectivités territoriales, associations, fournisseurs,
etc.). L'objectif de l'ENT (espace numérique de travail)
est de rendre visible l'ensemble des informations que les
membres de la communauté éducative souhaitent
partager et de permettre à chacun d'eux d'accéder
aux données qui le concernent personnellement.
Le concept
d'ENT a été formalisé par le
ministère de l'Education Nationale en 2003 et donne lieu,
dans le supérieur, le secondaire et même le
primaire, à plusieurs expérimentations soutenues
par le ministère, des Rectorats, la Caisse des
Dépôts et Consignations, et bien sûr des
collectivités territoriales. Parallèlement, des
établissements se sont dotés, de leur propre
initiative, d'outils techniques incorporant certaines
fonctionnalités d'un ENT.
Le blog des
ENT est nourri par des contributions provenant d'acteurs
impliqués dans ces expérimentations. Ceux-ci
rendent compte au jour le jour de leurs pratiques, des questions
qu'elles soulèvent, des difficultés qu'ils
rencontrent et des avancées de leur projet.
Les articles
publiés par les contributeurs offrent à d'autres
acteurs engagés ou en cours de réflexion un retour
d'expérience extrêmement concret,
complémentaire des documents officiels ou des
études plus « théoriques ». Ils
constitueront progressivement un matériau d'une richesse
incomparable et permettront de nourrir un bilan des premiers
déploiements et d'alimenter les réflexions des
acteurs publics territoriaux et nationaux, ainsi que des
entreprises.
Le blog des
ENT vise enfin à susciter des échanges entre les
contributeurs et tous ceux qui visiteront le site et pourront,
à partir de ces témoignages, poser des questions,
exprimer leurs opinions et nourrir ainsi la réflexion
collective.
Ce projet
animé par le Café Pédagogique et la Fing
est soutenu par 11 entreprises : Bordas, Canal numérique
des savoirs (CNS), ContactOffice, Encyclopaedia Universalis,
France Télécom, Hewlett-Packard, Jériko,
Kosmos, Lesite.tv - France 5/SCEREN CNDP, Microsoft, Nathan. Le
site est hébergé gracieusement par la plate-forme
TypePad de la société SixApart.
Adresse du
site : www.ent-leblog.net
Dossier de
presse : contacter Fabien Eychenne, 01 4338 6262 /
fabien.eychenne@fing.org
Liste des
contributeurs au 7 novembre
La liste des
contributeurs est ouverte et se complètera
progressivement.
Primaire
- Michèle Drechsler, inspectrice de l'éducation
nationale, chargée de la mission ENT pour le
département de la Moselle.
- Pierre Mathieu, enseignant détaché
auprès du CRDP du Limousin, projet C@jou.
- Carol McAlister (Irlande), institutrice, responsable des
partenariats du projet C2k, organisation publique qui fournit
un service informatique commun aux écoles et
collèges du pays.
Collèges-lycées
- Philippe Bernier, Professeur de technologie au
Collège des Hautes Ourmes à Rennes, exerce aussi
activité d'assistance informatique auprès des
établissements du second degré du bassin de
Rennes.
- Fabien Cregut, enseignant au collège, auteur du site
www.monanneeaucollege.com
- Yves-Armel Martin, directeur du centre Erasme, un service
du conseil général du Rhône en charge de
l'innovation numérique, qui exploite depuis 2001 un ENT
pour l'ensemble des collèges et écoles du
Rhône : www.laclasse.com
- Jackie Pouzin, professeur d'histoire-géographie au
lycée Raoul Vadepied d'Evron (Mayenne), qui
expérimente depuis plusieurs années des formes de
"classe virtuelle" avec ses élèves.
- Fabienne Saint Germain, professeur d'histoire
géographie dans un collège des Landes,
détachée à mi-temps au mi-temps au
CATICE.
- Michel Sauvade, professeur
d'Histoire-Géographie au lycée Blaise Pascal
d'Ambert -63), correspondant TICE du bassin de formation
Livradois-Forez.
Supérieur
- François Bocquet, ancien chargé de mission TIC
de la Conférence Universitaire Rhône-Alpes
A propos de
la Fing
www.fing.org /
www.internetactu.net
La FING est un projet collectif et ouvert dont l'objet consiste
à repérer, stimuler et valoriser l'innovation dans
les services, les applications et les usages de l'internet de
demain.
La FING est à la fois un réseau, un lieu
d'échange et d'émergence d'idées nouvelles,
un porte-parole, un veilleur, un lieu de valorisation.
Au travers de ses travaux, la Fing a contribué à
inspirer le concept d'ENT. Elle a publié avec la Caisse
des Dépôts un ouvrage, "Du cartable
électronique aux espaces de travail" (La Documentation
Française, 2004).
Créée en janvier 2000, la FING compte aujourd'hui
plus de 160 adhérents.
A propos du Café Pédagogique
www.cafepedagogique.net/
"Le Café Pédagogique" est une publication de
l'association Coopérative pour l'Information et
l'Innovation Pédagogique. Celle-ci a été
constituée à l'initiative d'un réseau
d'enseignants et de chercheurs intéressés par
l'innovation pédagogique.
Réalisé par des enseignants et pour des
enseignants, "Le Café Pédagogique" est né
fin mars 2001 et s'est fixé trois objectifs :
- Faciliter l'intégration des TICE dans
l'enseignement
Le magazine donne des exemples concrets d'utilisation des TICE
en classe. Il fait connaître les réalisations
d'enseignants. Il exerce une veille permanente en direction des
nouvelles technologies et contribue à les faire
connaître. Il publie des comptes-rendus d'ouvrages et des
analyses de logiciels et cédéroms.
- Soutenir l'innovation
Le "Café" présente les pratiques innovantes. Il
valorise le travail des acteurs de terrain en faisant
connaître leurs réalisations. Chaque numéro
publie un article de fond qui resitue ces pratiques dans une
réflexion pédagogique. A titre d'exemple, le
"Café" a publié des articles de Monique Linard,
Marie Duru-Bellat, Serge Pouts-Lajus, Françoise
Demaizière. Quand c'est nécessaire, le
"Café" défend les pratiques innovantes (voir par
exemple le dossier "Faut-il oser les TPE en terminale ?"). Nous
savons que ces articles circulent dans les
établissements et pas seulement sur Internet.
- Faire connaître les réalisations des
enseignants de terrain
Outil de communication, le "Café" constitue un lien
vivant, horizontal, entre les enseignants. L'information
circule dans les deux sens : le "Café" fait
connaître à tous les travaux signalés par
quelques uns, il publie les articles et dresse le portrait
d'enseignants, il réagit avec rapidité aux
événements marquant la communauté
éducative.
Totalement
indépendant, "Le Café Pédagogique" est
l'œuvre d'une des nouvelles communautés
éducatives délocalisées qui se sont
développées sur Internet.
